辅导员如何进行职业生涯规划,高等学校辅导员职业能力标准学习心得
1、辅导员如何进行职业生涯规划
分析职业前景晋升之路：辅导员，系主任，副院长，院长。 如何实现，制定规划：（1）首先自我分析，职业分析，自我职业定位，分别建立半年、一年、三年、五年计划。（2）分别详细制定短期、长期计划：短期详细计划：本学期要让班级达到考证通过率实现百分点，如何做思想工作和帮助学生顺利通过考试。对学生进行创业指导、就业辅导，帮助学生进行职业前景规划。长期详细计划：建立长期公共平台。如：每年度创业创新大赛、贫困学生资助平台、学生体育俱乐部等等长期平台。（3）提高自身素质：提高自身的政治素质、道德水平、提升自己管理组织能力，培养自己的良好表达能力、学习心理学知识。
2、高等学校辅导员职业能力标准学习心得
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:余佥 高等学校辅导员职业能力标准学习心得 在学习了高校辅导员职业能力标准后，我系统的掌握了作为一名高校辅导员应该具备的基本素质和技能，同时，也明晰了自身的角色和发展的步骤，该文件为我们这个特殊的群体规划清晰的道路，也提出了具体可行的要求。 从我入职到现在已经一年多了，对该项工作的认识虽仍谈不上透彻，却也有着自己的一些看法。第一、在我们的管理上，高校对辅导员是多重管理、多重考核，辅导员一方面要服从学校各级党政部门的领导，如组织部、宣传部、学生处、团委、教务处、保卫处、财务处，甚至学生公寓管理中心等都可以向辅导员布置任务；另一方面辅导员在人事上又划归院（系）管理，他们必须承担院系学风建设、日常行政事务管理。除了从事学生思想政治教育和日常管理外，许多非本职，工作都压倒了辅导员们肩上。事无巨细，凡是与学生有关的，都找辅导员，千条线万条线最后都落到了辅导员这根“针”上，给我们造成了巨大的心理负担和工作压力。 第二、辅导员工作任务重、难度大、责任大 高校的安全和稳定是全社会关注的重点。许多高校领导对辅导员工作的要求，就是千万不能出现不安全和不稳定的情况，更不能出现学生伤亡事故。虽然辅导员平时工作很努力，很细致，但只要有所负责的年级或班级出现学生伤亡事。
3、根据《普通高等学校辅导员培训规划》，辅导员职业能力培养主要包括：（）
C。
4、高等学校辅导员职业能力标准（暂行）的权威解读
。
5、简述辅导员职业能力的九个方面。
（1）思想政治教育 （2）党团和班级建设，学业指导 （3）学风建设 （4）日常事务管理 （5）心理健康教育与咨询 （6）网络思想政治教育 （7）危机事件应对 （8）职业规划与就业指导 （9）理论和实践研宄。
6、学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。
通过形势政策学习培训、辅导员党建专题培训、心理咨询师、TTT高校职业规划。
