教育厅文件高职教师培训费标准是多少,什么叫教师素质

1、教育厅文件高职教师培训费标准是多少

发表日期：2015-1-10 0:00:00 浏览次数：4593 各高等职业院校，各高职教师培训单位： 根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、《江苏省教育厅江苏省财政厅关于“十25”期间进1步加强职业院校教师培训工作的意见》（苏教师〔2012〕35号），结合我省高职院校教师队伍建设实际情况，现将2015年度高职院校教师培训项目任务和计划公布下达，并就有关事项通知如下：

1、培训项目任务 2015年度高职院校教师培训项目分为国家级培训和省级培训。国家级培训由中央财政重点支持，省级培训由省财政重点支持。国家级培训项目包括国内培训、企业顶岗培训和国外培训等；省级培训包括学科专。

2、什么叫教师素质

1、指导思想 以邓小平理论和“3个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神，适应职业教育扩大规模和提高质量的需要，着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，完善职教师资培养培训体系，创新中等职业学校用人机制，加大财政的支持引导力度，全面推动职教教师队伍建设工作，加快造就1支适应职业教育以就业为导向，满足技能性和实践性教学要求的教师队伍，为职业教育持续快速健康发展提供强有力的保障。 编辑本段

2、目标任务 到2010年，培训15万名中等职业学校(含办学特色鲜明、成绩突出的技工类学校)专业骨干教师，其中中央财政重点支持培训3万名，省级培训12万名。

3、******高水平高职学校和专业建设计划(全文)

******高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行） 第1章　总则 第1条 为加强******高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部 财政部关于实施******高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。 第2条 教育部、财政部（简称两部）联合组织管理，地方（包括项目学校举办方，下同）统筹推进项目建设，学校具体实施。 第3条 项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。 第4条 “双。

4、学校素质教育工作计划

学校要加强学生的素质 教育 ，使学生德、智、体、美、劳全面发展和发展学生个性特长相结合，培养出新世纪的合格人才。下面是我带来关于学校素质教育 工作计划 的内容，希望能让大家有所收获! 学校素质教育工作计划(1)

1、端正思想明确认识(指导思想) 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻 _ 大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

2、全面培养注重实效(工作思路) 。

5、广西高职专科招生网官网登陆平台地址

广西高职专科招生网官网登陆平台地址： http://**/Index.aspx 【基本情况】广西农业职业技术学院（以下简称“学院”）由创办于1942年的南宁高级农业职业学校发展而成，成长过程校名经历了南宁高级农业职业学校、广西革大农林水利专修科、南宁农业学校、广西农业专科学校、广西农业学校、南宁地区农业学校、广西农业学校、广西农业职业技术学院等变化，现在是广西壮族自治区直属的1所以农类专业为主的公办高等职业院校。2002年8月经自治区人民政府批准，重点中专广西农业学校升格为广西农业职业技术学院，2002年7月被教育部、劳动和社会保障部、国家经贸委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号，2005年12月被广西壮族自治区教育。

6、浅谈如何提高职业院校教师的教学能力

摘要：没有1流的师资，就没有1流的职业教育。职业学校师资的教学能力决定着毕业生的质量。本文从当前职业院校教师教学能力存在的问题入手，分析其实质，并结合我院实践，尝试提出提高教师教学能力的几点做法。 关键词：职业院校；教师教学能力；提高的途径 邓小平同志指出：“1个学校能不能为社会建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在师资。”教育的质量取决于教师的质量。职业院校的教师的教学能力更是决定了学校的办学公信度和学生的专业素质，影响着职校生的就业前途。近几年，从经济的快速腾飞到金融危机，又到低碳经济，每1个阶段都是对我们从事职教教师的1个知识挑战。因此，提高职教教师教学能力事在必行。 1 当前职业院校教师教学能力存在的问。