多媒体教学特点是职业化还是网络化？多媒体课件在中职学校教学中存在的问题及对策

1、多媒体教学特点是职业化还是网络化？

多媒体教学特点是网络化。 多媒体教学的优点：

1、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。

2、多媒体教学可以启发学生的想象力。采用多媒体教学可以启发学生的想象力，达到理解知识的目的。

3、多媒体教学可以扩大信息容量，满足学生的求知欲。有的学科知识很杂很泛，比如：语文。作为一门工具性学科，语文很多时候需要记住死的知识点，像一些名家名人名篇名作，用多媒体做出来可以省很多时间。

4、多媒体教学可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。有的抽象知识点或者是历史时间跨度比较大的课文，若单靠教师一人在台

2、多媒体课件在中职学校教学中存在的问题及对策

多媒体课件在中职学校教学中存在的问题及对策 【论文关键词】 中职学校 多媒体课件 问题 对策 【论文摘 要】 近年来，多媒体在中等职业学校的教学过程中应用愈来愈广，但有时却并未取得较好的教学效果，这主要是有的多媒体课件没有全面顾及当前中职学校学生自身的特点所造成的。本文分析当前中职学生基础参差不齐、学习缺乏主动性等特点，并指出多媒体课件在教学中应用存在的问题和对策。 近年来，随着科技的快速发展，多媒体以其大容量、超时空、易接受等突出的特点

3、幼儿园小班多媒体教案

幼儿园小班多媒体教案 设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。以下是我整理的幼儿园小班多媒体教案，希望大家认真阅读! 【1】幼儿园小班多媒体教案 活动目标

1、通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2、能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 活动方法 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

4、

多媒体技术在教学中的应用 ——多媒体教室设计 修红1 王存林2 （1大连女子商业职业中专 2大连女子职业中专 辽宁大连116021） 摘要： 本文首先论述了在教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观，便于学生观察和认识，有利于学生理解和掌握教材；化繁为简、化难为易，提高教学速度、节省课时，减轻了教师的劳动。接着重点阐述了构建多媒体教室所需的设备和应用中的重点问题：系统环境的选择和图像处理；动态的显示与色彩、声音技术。本文最后还提及了多媒体在教学中运用的前景。 关键词：多媒体技术 多媒体教学 多媒体教室 动态显示 Applying the multimedia technology to teaching