《家长提供学生在家行为习惯表现》范文,教师职业的专业性远没有得到社会的承认，特别是中小学教师，其中原因主要有?

1年前

1、《家长提供学生在家行为习惯表现》范文

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"学规范、见行动，人人争戴六色花"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。三、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。在十六届教研会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。房主，这么累~`把分给我吧。

2、教师职业的专业性远没有得到社会的承认，特别是中小学教师，其中原因主要有?

参考答案：①作为专门职业的核心属性的高度的专门知识与技能、技术，没有得到充分开发，与已形成的专门职业加以比较的话，在专门知识技术方面明显的相形见绌。②教师在其专业领域内的独立自主性的低弱。③现实中仅具有最低限度的职业意识和最小限度的专业知识能力的教师还大量存在。④教师待遇的偏低。

3、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么?

以身作则，言传身教。

4、教师职业的专业性远没有得到社会的承认，特别是中小学教师，其中原因主要有？

①作为专门职业的核心属性的高度的专门知识与技能、技术，没有得到充分开发，与已形成的专门职业加以比较的话，在专门知识技术方面明显的相形见绌。 ②教师在其专业领域内的独立自主性的低弱。 ③现实中仅具有最低限度的职业意识和最小限度的专业知识能力的教师还大量存在。 ④教师待遇的偏低。

5、教法学法

语文: 根据我国学者朱小曼的观点，情景教学模式，是教师将教学目的内化和外化为一个儿童容易接受的情景，让儿童身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪氛围可以感受，有游戏性质可以引起兴趣，而教师同时带领学生学习和掌握词语的概念，表达情感的语言逻辑方式，使儿童对情感的意义及时认同、吸收。这一教学形式是让学生先感受，后表达，或边体验感受，边让内部语言积极活动，使教学目标与德育目标共同完成。为什么说情景教学是小学语文教学成功的教法呢?首先，情景教学体现了语文学科的性质，小学语文是工具性、思想性、情感性很强的学科。小学语文教学要在对学生进行切实有效的听说读写训练的同时，注意对学生语言兴趣的培养和情感的熏陶。小学语文课本所编选的文章很多是情文并茂的名家名篇，每篇文章都寄托着作者的情思，饱含着作者的情感。教师就是要把作者的情感转化为学生的情感，在教学中创设一种情景，通过直观的形象，浓烈的情绪氛围，把文章中负载的作者的情感真切地传达给学生，使学生身临其境，受到感染。其次，情景教学符合小学生的年龄特征和心理特点。少年儿童在小学阶段活泼好动、好奇心强，情绪色彩明显。只注意那些直接感兴趣的东西，特别是能引起他们惊奇的东西。同时，儿童的记忆以无意识记为主，记忆受到情绪状态影响明显，研究结果表明，在自然状态下，儿童对情绪词的记忆优于中性词的记忆。所以，我们在教学中要根据学生的年龄特征和心理特点，创设一定的教学情景，激发学生的好奇心，不时的给学生一种惊奇，引起他们的欢欣、兴奋和激动的情绪，促使他们进入教学情景之中，使他们在喜悦的积极情感之中获得知识。在全国小学青年教师阅读教学观摩活动中作课的教师也都很重视教学情景的创设。数学: 一、让学生热爱教育行业热爱和兴趣是投入的前提，学生的学习动力大部分是来自喜欢、兴趣和热爱。心理学皮亚杰曾指出:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。怎样解决教育需要和学生热爱这对矛盾呢?我想教师应该抓住每一个可以教育的时机，对学生进行正确的教育和引导，可以讲教育行业的前景、国家对教育的重视、教师地位的提高、教师收入的增加、教师是太阳底下最光辉的职业，以及本学科学习的重要性等。让学生树立当教师光荣，能为进入教育行业从事教育工作而感到自豪。我教育学生的内容主要有:新闻、时事、身边的实例、行业特点，优秀毕业生的工作情况，中小学教育教学情况等。这些都是很好教育素材，学生听了非常感兴趣二、让学生知道本学科的重要性结合课本、教学实际和外部信息，及时与学生共同分析、研究各部分怎样教学。让学生直接参与教学研究，让他们亲身感受到教学方法，在小学教学中非常重要，不是可有可无的学科。对于大多数学生来说都是眼高手低。让学生亲自多次去处理问题，解决问题，他们就感到有难度，不是想象的那样容易。从而重视教法课的学习例如:给学生一个小学教学内容，引导学生分析、研究，教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教具的制作与使用等教学中通过一个个实例，由浅入深、触类旁通、逐渐培养教学能力，学生感到学有所得、学有所用在教学中让学生不断上讲台，来体验在讲台上的一种感受，整个学年学生要登台四次，一、小讲课3~5分钟，讲一个例题，之后师生共同评议;二、说课，10分钟，教师提前布置说课内容和要求;三、试讲20分钟，是在学生充分准备的情况下进行;四、评课3~5分钟，看完录像课或学生试讲后，师生共同评课。每一次实践活动学生都收获很大。学生真正体会到“台上一分钟，台下十年功”的深刻含义。这样学生有一种紧迫感，促进学生尽早进入角色，同时教学能力也得到了提高。他们越接近实习就越有紧迫感，利用课余时间到阅览室查资料，积累实习和将来工作所需要的知识，同时进行基本功训练。我就因势利导及时鼓励学生并提出希望四、教学手段的更新几年来，在校、系领导的重视下，教学手段发生了很大变化。由原来的教师上课一本书一支笔，增加了录音机、录放机，现阶段结合教学内容随时可以看到国家级、省级和市级的优秀课的教学实况。学生看后进行评议、模仿、创新。这样学有目标、赶有方向，生动形象下一步准备采用多媒体等现代化先进教学手段，进行课堂教学五、教学应循序渐进教学中教师要按学生的认识规律进行，要分层次、分阶段。本学科我分成四个阶段:第一阶段，教师讲基本理论、教学方法和基本要求;第二阶段，从第三章开始结合教学实际师生互动、共同研究、共同讲;第三阶段，学生上台讲，主要内容是说课、试讲和评课;第四阶段，为学生见习、实习六、加强学生基本功训练主要内容有:

1、写课堂纪实--看录像教学片后，及时写出教学内容

2、片段教学--让学生看例题，讲教学步骤和方法;

3、设计导言--给课题写出或说出进入新课的导入语;

4、板书设计--结合教案写出黑板版面设计;

5、会写教案--给内容写出完整的课时计划

6、会评课--听课后能进行分析与评价;

7、会说课--结合教案，能写出说课稿并说课;

8、写论文--掌握论文写法并能写出2000字左右、有创新的符合小学实际的论文;

9、试讲--在充分准备的情况下，讲出复习检查和进行新课这两个教学环节，登台时间20分钟左右;

10、学会教具、学具和现代化教学手段的使用。以上是我十几年不断摸索、不断改进而总结出来的教学方法。学生感到教学方法这门课很重要，教学期间形成了师生之间、学生之间，相互讨论、相互七、教学方法这门课，今后应该加强的是

1、多引进国家级优秀课的录像片;

2、让学生多接触现代化教学手段;