从藕塘职教中心到无锡市新区新华路5号创新创意产业园怎样过去,从藕塘职教中心到无锡市新区新华路5号创新创意产业园(iPark)C座4层怎么走?
1、从藕塘职教中心到无锡市新区新华路5号创新创意产业园怎样过去
坐206到公交三场，换766到仁德医院，再换92路到新华路机场路就到了，或者766坐到科技园换69到动漫基地下，不过69路很难等。
2、从藕塘职教中心到无锡市新区新华路5号创新创意产业园(iPark)C座4层怎么走?
坐 126路 到 柯兰公寓/青石路(瑞丽整形医院)/吴桥(金太湖国际城) 换乘 762路 到 动漫基地下车 或 坐 115路 到 滴露桥/惠华新村(公交驾培中心)/盛岸花园 换乘 762路 到 动漫基地下车。
3、无锡市教育科学“十二五”规划有哪些课题
无锡市教育科学“十二五”规划重大课题 重大课题围绕无锡教育改革与发展的重大理论与实践问题设立。以全市性的宏观教育政策研究、原创性的理论研究为主，着眼于全面提升市级研究的前瞻性、学术性和创新性。课题在全省范围内招标。课题名称不能改变，研究内容要依据本指南所提出的“研究要点”设计，可增设但不可减少。课题申报填写《无锡市教育科学“十二五”规划重大课题申报评审表》，经过初评后以现场集中答辩论证的方式进行评审。
1、学前教育区域发展战略研究 研究要点：在普及学校教育过程中政府职责的研究；学前教育办园标准的研究；建立政府主导、社会参与、公办民办并举的幼儿园办园体制研究；幼儿园教师专业化发展研究；幼儿园收费标准、收费管理办法的研究；提高幼儿园教师社会地位、经济地位的对策研究；构建学前教育公共服务体系的研究等。
2、区域推进义务教育高位均衡发展的研究 研究要点：义务教育高位均衡发展的背景、内涵和基本特点；世界主要发达地区教育均衡发展比较研究；义务教育高位均衡发展的指导思想、发展目标、核心问题、关键对策；义务教育的历史、现状分析与评价；区域推进义务教育高位均衡发展的政策与制度保障；义务教育高位均衡发展的个案研究等。
3、促进普通高中优质特色发展的机制研究 研究要点：普通高中优质特色发展的内涵、特征、目标及评价指标；无锡市普通高中发展的现状、经验；普通高中优质特色发展的市内、国外比较研究；普通高中优质特色发展的途径与策略研究；普通高中优质特色发展的资源开发、利用；普通高中优质特色发展的个案研究。
4、区域社会经济发展进程中的职业教育内涵发展研究 研究要点：区域社会经济发展现状研究；发达国家职业教育内涵发展的政策、制度和经验的借鉴研究；区域社会经济发展对职业教育培养人才的要求；职业教育内涵发展的目标、特点、标准；区域社会经济发展进程中的职业教育内涵发展策略研究等。
5、无锡高等教育资源建设与发展研究 研究要点：无锡高等教育发展的现状研究；无锡高等教育发展的规模研究；无锡高等教育资源建设与发展的战略研究（目标、层次、类型、政策）；无锡高等教育资源建设与发展的策略研究；引进高水平大学在无锡设置分校的机制研究等。
6、区域性推进基础教育课程改革的回顾与发展研究 研究要点：无锡区域性推进基础教育课程改革的经验与反思；区域性推进基础教育课程改革的新要求、新思路、新方法研究；近十年来国外基础教育课程改革基本趋势和走向的比较研究；进一步深化基础教育课程改革的举措和对策的研究；改革基础教育考试评价制度的研究等等。
7、社会主义核心价值体系引领下的学校德育工作创新研究 研究要点：社会主义核心价值体系的内容与要求；学校实施社会主义核心价值体系教育的现状调查；多元文化背景下学生道德发展的现状及发展变化趋势；在社会主义核心价值体系引领下的学校德育工作创新的目标、内容、途径、方法、策略等。
8、无锡特色的“教育名师”培养工程实施研究 研究要点：教育名师的特质；无锡特色“教育名师”培养的目标、方向、意义；无锡特色“教育名师”培养的策略、途径；无锡特色“教育名师”培养的评价指标；无锡特色“教育名师”培养的保障措施；无锡特色“教育名师”培养的引领机制建构等。
9、基础教育质量管理与监测体系研究 研究要点：发达国家基础教育质量管理与检测的比较研究；新时期提高我市基础教育质量的新任务和新要求；以生为本的教学改革研究；创新学校生本教学模式研究；教学改革激励机制研究；以提升质量为核心优化教育资源配置的研究；建立健全提高基础教育质量的保障体系的研究；加强基础教育质量与检测督导和监测专家队伍建设研究；健全完善教学管理制度、方式的研究；创新优化教学常规的研究等。
10、参与式课堂教与学设计研究 研究要点：参与式课堂教与学设计的相关理论研究；“参与式”课堂教与学设计对转变学生学习方式的影响；参与式课堂教与学设计的主要特点与效果评价研究；参与式课堂教与学设计的目标、内容和策略研究；参与式课堂教与学学科设计研究等。
11、学校文化品牌建设与发展研究 研究要点：国内外学校文化品牌建设与发展研究述评；文化资本与学校文化建设研究；学校文化的塑造与表达；基于校训的校本课程开发；校长与学校文化规划与引领研究；教研组文化变革研究；班级文化建设与改造研究；网络与学校文化变革研究；学校文化建设与学校品牌塑造。
12、未成年人心理健康服务体系研究 研究要点：国外未成年人心理健康服务现状分析；未成年人心理健康服务体系建设的目标、途径、方法、策略的研究；提高未成年人心理健康教育师资队伍素质的行动研究；未成年人心理咨询与援助中心建设的研究；全市未成年人心理健康水平的调查研究；未成年人心理健康教育志愿者队伍建设的研究；未成年人心理健康服务基地建设研究等。
4、无锡市教育科学“十二五”规划有哪些课题
无锡市教育科学“十二五”规划重大课题 重大课题围绕无锡教育改革与发展的重大理论与实践问题设立。以全市性的宏观教育政策研究、原创性的理论研究为主，着眼于全面提升市级研究的前瞻性、学术性和创新性。课题在全省范围内招标。课题名称不能改变，研究内容要依据本指南所提出的“研究要点”设计，可增设但不可减少。课题申报填写《无锡市教育科学“十二五”规划重大课题申报评审表》，经过初评后以现场集中答辩论证的方式进行评审。
1、学前教育区域发展战略研究 研究要点：在普及学校教育过程中政府职责的研究；学前教育办园标准的研究；建立政府主导、社会参与、公办民办并举的幼儿园办园体制研究；幼儿园教师专业化发展研究；幼儿园收费标准、收费管理办法的研究；提高幼儿园教师社会地位、经济地位的对策研究；构建学前教育公共服务体系的研究等。
2、区域推进义务教育高位均衡发展的研究 研究要点：义务教育高位均衡发展的背景、内涵和基本特点；世界主要发达地区教育均衡发展比较研究；义务教育高位均衡发展的指导思想、发展目标、核心问题、关键对策；义务教育的历史、现状分析与评价；区域推进义务教育高位均衡发展的政策与制度保障；义务教育高位均衡发展的个案研究等。
3、促进普通高中优质特色发展的机制研究 研究要点：普通高中优质特色发展的内涵、特征、目标及评价指标；无锡市普通高中发展的现状、经验；普通高中优质特色发展的市内、国外比较研究；普通高中优质特色发展的途径与策略研究；普通高中优质特色发展的资源开发、利用；普通高中优质特色发展的个案研究。
4、区域社会经济发展进程中的职业教育内涵发展研究 研究要点：区域社会经济发展现状研究；发达国家职业教育内涵发展的政策、制度和经验的借鉴研究；区域社会经济发展对职业教育培养人才的要求；职业教育内涵发展的目标、特点、标准；区域社会经济发展进程中的职业教育内涵发展策略研究等。
5、无锡高等教育资源建设与发展研究 研究要点：无锡高等教育发展的现状研究；无锡高等教育发展的规模研究；无锡高等教育资源建设与发展的战略研究（目标、层次、类型、政策）；无锡高等教育资源建设与发展的策略研究；引进高水平大学在无锡设置分校的机制研究等。
6、区域性推进基础教育课程改革的回顾与发展研究 研究要点：无锡区域性推进基础教育课程改革的经验与反思；区域性推进基础教育课程改革的新要求、新思路、新方法研究；近十年来国外基础教育课程改革基本趋势和走向的比较研究；进一步深化基础教育课程改革的举措和对策的研究；改革基础教育考试评价制度的研究等等。
7、社会主义核心价值体系引领下的学校德育工作创新研究 研究要点：社会主义核心价值体系的内容与要求；学校实施社会主义核心价值体系教育的现状调查；多元文化背景下学生道德发展的现状及发展变化趋势；在社会主义核心价值体系引领下的学校德育工作创新的目标、内容、途径、方法、策略等。
8、无锡特色的“教育名师”培养工程实施研究 研究要点：教育名师的特质；无锡特色“教育名师”培养的目标、方向、意义；无锡特色“教育名师”培养的策略、途径；无锡特色“教育名师”培养的评价指标；无锡特色“教育名师”培养的保障措施；无锡特色“教育名师”培养的引领机制建构等。
9、基础教育质量管理与监测体系研究 研究要点：发达国家基础教育质量管理与检测的比较研究；新时期提高我市基础教育质量的新任务和新要求；以生为本的教学改革研究；创新学校生本教学模式研究；教学改革激励机制研究；以提升质量为核心优化教育资源配置的研究；建立健全提高基础教育质量的保障体系的研究；加强基础教育质量与检测督导和监测专家队伍建设研究；健全完善教学管理制度、方式的研究；创新优化教学常规的研究等。
10、参与式课堂教与学设计研究 研究要点：参与式课堂教与学设计的相关理论研究；“参与式”课堂教与学设计对转变学生学习方式的影响；参与式课堂教与学设计的主要特点与效果评价研究；参与式课堂教与学设计的目标、内容和策略研究；参与式课堂教与学学科设计研究等。
11、学校文化品牌建设与发展研究 研究要点：国内外学校文化品牌建设与发展研究述评；文化资本与学校文化建设研究；学校文化的塑造与表达；基于校训的校本课程开发；校长与学校文化规划与引领研究；教研组文化变革研究；班级文化建设与改造研究；网络与学校文化变革研究；学校文化建设与学校品牌塑造。
12、未成年人心理健康服务体系研究 研究要点：国外未成年人心理健康服务现状分析；未成年人心理健康服务体系建设的目标、途径、方法、策略的研究；提高未成年人心理健康教育师资队伍素质的行动研究；未成年人心理咨询与援助中心建设的研究；全市未成年人心理健康水平的调查研究；未成年人心理健康教育志愿者队伍建设的研究；未成年人心理健康服务基地建设研究等。
5、无锡中科研创新孵化器有限公司怎么样？
无锡中科研创新孵化器有限公司是2015-12-09在江苏省无锡市惠山区注册成立的有限责任公司，注册地址位于无锡市惠山区钱桥盛岸西路592号。无锡中科研创新孵化器有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320206MA1MCJABXD，企业法人李晓利，目前企业处于开业状态。无锡中科研创新孵化器有限公司的经营范围是：利用自有资金对高新技术孵化器进行投资、科技企业孵化；会议服务、展览展示服务；企业管理服务（不含投资与资产管理）；网络商务服务、市场信息咨询；培训服务（不含发证、不含国家统一认可的职业证书类培训）、教育咨询、因私出入境中介服务、翻译服务、教育软件的开发销售；组织文化艺术交流活动（不含营业性演出）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看无锡中科研创新孵化器有限公司更多信息和资讯。
6、无锡教育教学常识考试题型
《教育教学常识读本》考试大纲(试行) Ⅰ课程性质与设置目的 一、课程性质 《教育教学常识读本》课程是无锡市面向社会进行法定考试认定教师资格的专业课，是为了培养应考者掌握教育教学业务主要内容而设置的一门课程。 教育教学常识包括教学业务、现代教育、基础教育课程改革、教师职业道德和相关教育法律法规等内容。本课程的设置有助于应考者了解教育教学的相关知识，适应教育教学改革的发展和新课程标准的实施，更好地开展教育教学工作。 二、课程目的 通过本课程的学习，使应考者了解和掌握教育教学的基本理论、政策和方法,能够理论结合实际，学会就课堂教学技能、模式和现代教育技术的专题进行深入的探讨，为从事教育教学工作奠定坚实的基础。 Ⅱ考试题型、时间和考试形式 一、考试题型 考试题型：选择题（30分）、判断题（10分）、填空题（10分）、名词解释题（10分）、简答题（20分）、案例分析题（20分），合计100分。 二、考试时间 考试时间为120分钟。 三、考试形式 闭卷测试。 Ⅲ课程内容与考核目标 第一讲 专业法规 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记无锡市中小学青年教师教学业务能力达标要求，理解无锡市中小学青年教师教学常规入门、课堂教学过关要求和班主任工作规定。 一、无锡市中小学青年教师教学业务工作达标要求 （一）考核知识要点
1、教学常规入门要求。
2、课堂教学过关要求。
3、教学业务能力达标要求。 （二）考核要求
1、识记 （1）教学常规工作内容，包括备课、上课、作业、辅导、考试等。 （2）课堂教学主要内容，包括目的要求、教学内容、教学方法、教学态度、教学实验等。
2、领会 （1）教学常规的入门要求。 （2）课堂教学的过关要求。 （3）教学业务能力的达标要求。
3、应用 应用教学业务工作达标要求分析案例 二、修改为《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号） （一）考核知识要点 中小学班主任工作内容。 （二）考核要求
1、识记 班主任的概念。
2、领会 班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利等主要条款。
3、应用 应用《中小学班主任工作规定》分析案例。 第二讲 教学业务常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教学过程、课堂教学结构、教学方法、教学技能、教学模式、教育技术等概念，理解课堂教学基础知识、课堂教学技能、教学模式、现代教育技术的作用和特点，应用教学业务常识的理论分析具体的教学现象。 一、课堂教学基础知识 （一）考核知识要点 课堂教学目标、过程、评价、结构、方法、艺术。 （二）考核要求
1、识记 （1）课堂教学目标的分类。 （2）课堂教学过程的概念。 （3）课堂教学结构的概念和组成。 （4）课堂教学方法的含义和种类。 （5）课堂教学艺术的主要内容。
2、领会 （1）课堂教学过程的四个阶段、教学过程中的师生关系。 （2）课堂教学评价的方法、原则、主要内容和标准。 （3）优化课堂教学结构的法则。 （4）现代教学方法的特征。 （5）课堂教学艺术的特征及其表现形式。
3、应用 应用课堂教学基础理论分析案例。 二、课堂教学技能 （一）考核知识要点 课堂教学技能的培训特点。 （二）考核要求
1、识记 （1）课堂教学技能的概念。 （2）课堂教学技能的训练方法。 （3）课堂教学技能体系的主要内容。
2、领会 课堂教学技能的培训特点。
3、应用 结合实例论述如何综合应用教学技能。 三、教学模式 （一）考核知识要点 教学模式的特点。 （二）考核要求
1、识记 （1）教学模式的定义、构成要素、特点和种类。 （2）教学模式的功能。
2、领会 怎样学习、推广和研究教学模式。
3、应用 应用教育模式理论分析案例。 四、现代教育技术 （一）考核知识要点 现代教育媒体、多媒体技术的特性。 （二）考核要求
1、识记 （1）教育技术的定义。 （2）现代教育媒体的分类、特点。 （3）计算机辅助教育（CAI）的概念、构成。 （4）多媒体技术的含义。
2、领会 （1）多媒体技术的特性。 （2）现代教育技术的发展趋势。
3、应用 应用现代教育技术理论分析案例。 第三讲 现代教育常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记素质教育、创新教育、主体性教学的基本概念，理解素质教育的特征、内容、目标；创新教育的目标定位、作用及其核心内容；实施主体性教学应确立的基本观念。运用现代教育常识的基本理论解决实际问题。 一、素质教育 （一）考核知识要点 素质教育的特征、内容和目标。 （二）考核要求
1、识记 素质教育的概念。
2、领会 （1）素质教育的特征、内容和目标。 （2）应试教育与素质教育的区别。
3、应用 应用素质教育理论分析案例。 二、创新教育 （一）考核知识要点 创新教育的目标定位、作用及其核心内容。 （二）考核要求
1、识记 （1）创新教育的概念。 （2）创新教育的目标定位及其核心内容。 （3）创新教育的战略纲领和基本观念。
2、领会 （1）创新教育的本质要义。 （2）创新教育在素质教育中的作用。
3、应用 应用创新教育理论分析案例。 三、主体性教学 （一）考核知识要点 主体性教学应确立的基本理念。 （二）考核要求
1、识记 （1）主体性教学的概念。 （2）教师职业的角色定位。
2、领会 （1）学生作为教学活动主体的特点。 （2）实施主体性教学，必须树立的新的教学观念。
3、应用 应用现代教育常识理论分析案例。 第四讲 基础教育课程改革 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记新课改的主要新理念，理解关于课程改革的主要文件，应用新课改需掌握的一些基本要领解决实际问题。 （一）考核知识要点 新课改的新理念、基本要领。 （二）考核要求
1、识记 （1）新课改的主要新理念。 （2）采取成功教学的策略。 （3）课堂教学设计的内容。 （4）关于课程改革的主要文件。
2、领会 （1）现代教学理论的特点。 （2）自主学习、合作学习、探究学习之间的关系。 （3）做好学生发展性评价的基本策略。
3、应用 应用基础教育课程改革理论分析案例。 第五讲 教师职业道德 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教师职业道德范畴、教师义务、教师良心、教师公正、教师威信的概念、内容（主要表现）及功能作用。理解《中小学教师职业道德规范》规定。应用教师职业道德理论及相关条例分析教育现象、解决教育中的实际问题。 一、教师职业道德范畴 （一）考核知识要点 教师职业道德的规定。 （二）考核要求
1、识记 （1）教师职业道德范畴的概念。 （2）教师职业道德义务的内容。 （3）教师职业道德良心的概念。 （4）教师职业道德公正的内容。 （5）教师威信的含义。
2、领会 （1）教师职业道德范畴的特点。 （2）教师职业道德良心的特点及其作用。 （3）教师威信的作用。
3、应用 应用教师职业道德理论及相关文件精神分析教育现象。 二、修改为《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号） 考核要求：领会《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神。 三、修改为《中小学教师职业道德规范》（教师[2008]2号） 考核要求：领会中小学教师职业道德规范的主要内容。
