华文杯 全国师范院校师范生教学技能大赛怎么报名参加,职业技能大赛与教学的关系是

1、华文杯 全国师范院校师范生教学技能大赛怎么报名参加

这个不能，技能大赛得奖找工作时好找，但是和升本是两码事～。

2、职业技能大赛与教学的关系是

职业技能大赛是我国职业技术教育中的1项重大制度设计与创新,也是职业院校进行教学改革的推进器.高职院校应以技能大赛为平台,建立技能创新体系的保障机制和教学体系,形成技能大赛与教学改革的良性互动关系,从而提升教师的教学能力和技能水平,推进高职院校教学改革。自2019年开始，原全国职业院校信息化教学能力大赛并入全国职业院校技能大赛序列，改称为全国职业院校技能大赛教学能力比赛，受到各地、各职业院校、广大教师的广泛关注。教师积极参加教学能力大赛的原因，既有个人成长的需要，也与大多数学校为了争取荣誉出台了相应激励措施有关。从教师角度来看，在教师参与教学能力大赛的实践中，参赛教师普遍受益、专业成长加快，并逐渐形成1种共识，即竞赛方式，特别是教师自己参加竞赛，是提升教师专业素养的重要举措。在参加了教学能力大赛之后，大多数参赛教师感到收获很大，甚至是提升相当大。从学校角度来看，由于2019年国家“双高计划”建设申报中，把包括教学能力大赛在内的国家级各项大赛获奖作为1项硬核条件，列入9项标志性成果之中，使得教学能力大赛格外受到高职院校的重视。初步统计，2019年河南省高职教学能力大赛全省分配参赛名额447个，报名参赛246组选手；2020年全省分配参赛名额464个，报名参赛275组选手，较上年增加11.79%；2021年全省分配参赛名额491个，报名参赛大幅上升到393组选手，较上年上升了42.91%，可谓空前火爆。在“岗课赛证”综合育人的政策引导下，各学校、广大教师希望通过参加大赛提升教师教学能力，同时，力争取得优异成绩保持“双高计划”学校建设优势或下1步能够进入“双高计划”学校取得先发优势的做法值得充分肯定。 但是，其中也逐渐暴露出了1些问题，越来越多的专任教师，尤其是骨干优秀教师全力参与竞赛准备，开始影响日常教学活动的开展，而且这种现象有愈演愈烈的趋向，不得不引起各省级教育部门、各学校的关注，也到了必须采取相应措施、遏制住这种状况继续蔓延下去的时候，绝对不能为了参加大赛而影响教学质量，影响人才培养质量。第1，省级教育部门应主动作为。首先，要对各职业院校参加教学能力大赛提出要求，把握好教学能力大赛与日常教学的关系。职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，必须坚持教育属性，把培养技术技能人才作为首要任务，这就要求各职业院校应当树立“教学中心”理念，把教学工作作为学校各项工作的重中之重，坚持落实立德树人根本任务。其次，作为主办单位，省级大赛应当合理设计大赛各个环节，包括合理安排举办省级大赛的时间等环节。省级大赛文件的发文时间过早，则学校过早地投入准备，影响日常教学的时间就长；发文时间晚了，学校和教师的准备时间不足，不能有效地促进教师成长。还应当调节好省赛举办时间与暑假放假以及举办国赛的时间间隔，可以通过适当增减各学校参加省级大赛的名额的办法，鼓励先进、激励落后。第2，高职学校是教师参与教学能力大赛的主导。学校是广大教师实施教学活动的场所，必须采取1系列措施，坚持系统观念，以系统方法全局性谋划学校教学竞赛活动，降低教学能力大赛对日常教学活动的影响。首先，要制定学校教学能力大赛的中长期规划。学校要长期、全面规划学校教师队伍建设，合理安排、积极动员全体教师参加校级竞赛。通过科学设计，制定适应本校实际情况的校级教学竞赛规划和实施方案，分年度实现全员参与，提高全体教师的专业素质。特别应注意降低教学竞赛对日常教学活动的影响，形成富有职业教育类型特色的全面推进教育教学改革的良好局面，推动教育教学质量提升。 其次，要提升参赛质量。举办教学能力大赛的主要目标，是通过参加教学能力大赛提升教师的专业素养。学校应组织参赛教师按照《全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》要求进行培训，促进教师教学能力全面提升。通过赛前培训，明确竞赛规范要求，按照竞赛方案要求参加竞赛，比如不得泄露学校、教师信息等，避免在花了半年时间备赛后，刚1参加省赛就因泄露信息而“1票否决”。学校在安排学校竞赛，特别是推荐教师参加省级竞赛的时候，要合理安排不同专业、不同年龄、不同发展阶段的教师，采取梯队、分层等方式参加省级竞赛，能够在更大范围、在教师成长的不同阶段锻炼教师，全面促进教师成长，也能够有效降低参加省赛对日常教学的影响。参加学校竞赛和省赛后，学校应组织总结、研讨，分享参赛成果，努力实现促进全体教师共同提高的目标。这才是举办和参加教学能力大赛的“初心”。 第3，广大教师是参与教学能力大赛的主体。举办教学能力大赛的目的是提升教师教学能力，教师参赛的目标也应当是提升自身的教学能力。首先，参赛教师要在思想上明确参加教学能力大赛的目的和意义，参赛重在提升，是为了给做好教学本职工作增值赋能，而不应过分强调锦标主义，获奖只是参加大赛的副产品。 其次，参赛教师要注重平时积累。不断持续学习是教师的天职。在日常教学活动中，应当把学习党和国家的大政方针、最新的国家职业教育政策、国家和教育部出台的职业教育有关文件等作为日常学习的重要内容。这些看似离自己比较远、容易忽视的学习内容，是教学能力大赛主办者首先要落实在教育教学中的重点内容。 再其次，要在教学上深入探寻教学规律，持续进行教学方法改革，落实好“岗课赛证”综合育人。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学。应探索“双元结构教师小组”教师教学模式，教师分工协作实施模块化教学，促进校企“双元”育人。 第4，教学能力大赛是1项系统工程。首先，省级教育部门应站在职业教育工作全局，不仅仅就大赛论大赛，应系统性安排省级教学能力大赛相关各项活动，全面提升赛事质量。可以适当调整省赛的比赛内容和竞赛方式等，如果能将专业1组、2组的竞赛分组，改为按照教育部《职业教育专业目录（2021年）》中的专业类来进行竞赛分组，将更有利于促进相同专业之间的比较交流、相互借鉴，更有利于评判环节的公平。其次，要强化赛前培训，实践表明，教师培训绩效较高的是与专业教学活动相匹配的定向培训活动。在教学能力大赛之前进行教师赛前培训，是提升教师素养的高绩效培训。再其次，要加强赛中各项事务的服务与管理，促进交流提高。要对竞赛事务进行督导，提高竞赛仲裁、监督水平，促进竞赛更加公平。最后，在赛后进行大赛成果转化，最大限度实现大赛成果资源共享。加强教学竞赛理论与实践研究，举办竞赛研讨会，总结经验，查找问题，改进赛事，提升质量。

3、全国职业院校技能大赛2等奖含金量？

国赛2等奖含金量很高。 为推动应用电子技术的发展,促进大中专院校教学改革,向电子行业输送具有创新能力和系统设计能力的高端人才及具有熟练职业技能的基础人才,。

4、华文杯 全国师范院校师范生教学技能大赛怎么报名参加

这个不能，技能大赛得奖找工作时好找，但是和升本是两码事～。

5、第3届全国高等院校历史性教育专业本科生教学技能讲课大赛什么时候开始

本科即大学本科学历，是高等教育的基本组成部分，1般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后1般可获本科毕业证书和学士学位证书。

6、"华文杯"全国师范院校师范生教学技能大赛包含哪些专业

中国教育技术协会微格教学专业委员会 中微教字2013[5]号 第3届“华文杯”全国师范院校师范生英语教学技能大赛第1轮通知 各有关高校： 为给师范生提供教学技能训练和展示的平台，为各师范院校提供教师职业技能训练交流的平台，为激发师范生积极投身教育教学工作的兴趣，提升师范生职业技能水平、促进教师教育发展，中国教育技术协会微格教学专业委员会将于2013年12月在福建漳州闽南师范大学举办第3届“华文杯”全国师范生英语教学技能大赛。

1、比赛科目和内容

1、比赛科目：英语教育。

2、比赛内容：教学设计片段（文稿）、“说”教学设计思路、模拟授课、现场答辩。

2、参赛对象 各全日制普通本科师范院校英语教育专业的3年级和4年级学生及英语教育硕士均可报名参加。各院校在预赛的基础上，组成1个代表队参加决赛，每个学科参赛学生数不得超过5名。

3、报名和比赛 （1）报名时间

1、学校代表队报名时间：2013年10月16日前（报名表见附件1）。组委会根据学校报名情况发第2轮通知。

2、选手和指导教师名单、教学设计的纸质文稿报送时间：2013年11月16日前。 （2）比赛

1、预赛：请各校结合教学实际在微格教学技能训练的基础上进行预选，各学科选出不超过5名优秀学生，各学科带队指导老师1-2人，代表本校参加决赛。请各校于11月16日前提交参加决赛的人员名单（参加决赛的人员名单见附件2）。

2、决赛：12月14日在闽南师范大学（福建漳州）进行(12月13日报到)。

3、比赛内容及分值： （1） 模拟授课的教学设计文稿（20分），（教学设计参考模板见附件3）。 （2） “说”教学设计思路（15分），选手阐述参赛教学片段的设计思路。 （3） 模拟授课（50分），选手根据设计的教学片断进行模拟授课，每位选手模拟授课时间为10分钟；重点展示某项教学技能，如提问、讲解、演示等。 （4） 现场答辩（15分），评委根据学生教学设计、模拟授课情况进行提问。

4、教学展示 荣获1等奖的部分选手在颁奖仪式上展示获奖的教学片段（模拟授课部分）。

5、奖项及比例 1．个人奖：按总成绩排序评出1等奖、2等奖和3等奖。比例为1等奖15﹪、2等奖30﹪、3等奖45﹪。指导教师授予相应等级证书。2．组织奖：对认真组织参赛工作的学校评选组织奖。3．团体奖：对取得优异成绩的学校评选团体奖。

6、本届教学技能大赛组织委员会 主 任：孟宪凯 副主任：郭 友 王凤桐 黄仲佶 杨 华 林万新 杜复平 陈传峰王平 刘启艳崔 鸿 胡志刚 常连仲 吴玉玲 委 员：周 静 李 涛 庄志强 俞如旺 穆陟晅 施德禄 王天镪 宋锡全王秋海 郝瑞经赵吉峰 郑明顺 张 坚 解凯彬 段 魏 本届教学技能大赛秘书处联系人： 杨 华 广西师大生命科学学院 电话：0773-5****903常连仲 北京教育学院朝阳分院 电话：010-6****711

7、参赛费和会务费 学生参赛费：400元/人；教师会务费：700元/人。食宿统1安排，费用自理。

8、报到时间与地点 1．报到时间：2013年12月13日报到。2．地点：闽南师大国际学术交流中心。

9、本届教学技能大赛承办单位及联系方式 1．会务组通讯地址：福建省闽南师范大学外国语学院。