河北省-省级重点学校-道路运输类-中职学校中职学校有那些?河北省-省级重点学校-道路运输类-中职学校学校排名-诚德职教网

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石家庄法商中等专业学校
石家庄法商中等专业学校是一所经石家庄市教育局批准设立的省级重点中职学校，2014年11月经河北省民政厅评定，成为民政部备案的国家“5A级社会组织”单位。可独立颁发国家承认学历的中等职业教育学历证书，毕业生还可获得岗位职业资格证书和对口专业成人类高等教育大专学历证书。我校是河北省省会石家庄市西南高教区唯一的一所独立中职院校（与河北经贸大学、医科大学、师范大学、经济学院等多所著名高校毗邻），人文环境优雅，傍依民心河，自然环境清幽。校区占地400余亩，拥有专兼职教师270余人，其中双师型教师占比31%，在校学生近8000人。为进一步提升教育教学质量，学校近年来累计投资1000余万元，校内已形成三大教学实训中心：以计算机网络中心、客房实训室、餐饮实训室、会计实训室、建筑实训室、钢琴训练室、美工实训室、钢琴指法练习室为第一实训中心；以数控金工实训室、汽车综合实训室、建筑模拟项目部为第二实训中心；以蒙台梭利音乐教室、柯达伊教室、形体实训室为第三实训中心。结合中职教育本质突出职业化的特性，我校本着“依托专业办产业，依托产业促专业”的原则，通过“外引内投”的方式，已形成六大教学见习基地：学校投资创办的“贝斯特双语幼儿园”、“贝斯特国际早教中心”、“斯麦尔时尚快捷酒店有限公司”、“胜奇胜卓汽修有限公司”，合作引入校园内的河北旅游研究院、河北万方数据处理中心。办学多年来，学校一直秉承“以人为本，关爱学生，培养学生，发展学生”的办学宗旨，在“崇德、尚能、求实、创新”的校训指导下，全体师生践行着“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本”的办学理念，明确了“以服务为宗旨，以就业为导向”的发展方向，从而逐渐形成了适合我校的“办学以市场为中心，教育以学生为中心，教学以质量为中心，工作以绩效为中心”的独特发展思路。办学近年来，学校发展强化三个重点：学生管理以“被受管理向自主管理转型”为重点，教学模式改革以“依托专业办产业、依托产业促专业”为重点，学生就业以“送得出，用得上，稳得住”高对口性就业为重点。目前看来，经过不懈努力，我校无论是办学规模、办学条件、还是师资力量、管理水平，都取得了优异的成绩，受到了各级教育部门的一致认可，在河北省均名列前茅，为学校实现更大的发展奠定了良好的基础。
承德腾飞中等专业学校
承德腾飞学校创建于1999年，是承德腾飞集团投资创办，由河北省教育厅批准设立的一所综合性职业院校。腾飞学校现有在籍生近3000余人，教师200多名，占地近百亩，是承德市规模最大、实力最雄厚的职业院校。承德腾飞中等专业学校开设汽车电子技术、汽车技术服务与营销、现代汽车运用与维修、汽车企业管理与营销、会计电算化、影视前后期制作、计算机应用、机电一体化、电工技术、焊接技术、幼儿教育等多个专业。
献县职业技术教育中心
献县职教中心是省政府于95年批准在原献县农业技术中学的基础上改建的，占地182亩，总建筑面积3万平方米，是一所集普通中专、职业中专、综合高中、短期培训于一体的综合性中等职业学校。学校现有教职工145人，其中专任教师66人，专业教师47人，有学生2300人，开设有幼儿保教、机电、电子、铁道电气化供电、电气技术应用、服装设计与加工、数控技术应用、汽车驾驶与维修、计算机等近十个专业，并有机械车床、数控车床、电气焊、计算机等短期培训班。多年来，学校本着以就业为导向，面向市场，服务当地经济发展的办学理念，以培养社会实用型人才为目标，抢抓机遇，大胆探索，确立了“两手抓”的办学指导思想，即“一手抓升学，一手抓就业”，并通过校校联合、校企联办、定单培训等多种形式，逐步建立起了一套比较完善的就业指导、工作安置、跟踪服务体系，形成了招生、培训、就业的良性循环。由于办学成绩突出，学校已连续九年获得“工作实绩突出单位”，学校劳动力培训基地被定为“沧州市阳光工程培训基地”、“献县劳动力市场”、“献县劳动力技能鉴定中心”等。河北电视台、《燕赵都市报》、《沧州日报》等新闻单位相继报道献县职教中心办学经验和成绩，在社会上引起广泛影响。为了贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，更好地为我县农村劳动力转移做出贡献，我校已制定出2006－2010年五年发展规划。未来五年，学校将立足献县，面向全省；以全日制中职教育为主，兼顾高中教育、短期培训；学历教育与非学历教育并存，形成多形式、多规格、多层次的办学模式，争取成为一所条件优良、定位准确、特色鲜明、教学高质量、管理高水平、办学高效益、可持续发展的中等职业技术学校。06年夯实基础；07～08年在校生达到3000人，并有与之相适应的师资队伍、教科研机构、教学设备和后勤服务设施，力争通过国家级重点中等职业学校评估；09～10年迈入发展快车道。回首过去，我们心潮澎湃；展望未来，我们任重道远。但我们有理由相信，在上级有关部门的正确指导下，在全体员工的艰苦努力下，一定会迎来学校更加灿烂辉煌的明天。
武强县综合职业技术教育中心
武强县职教中心是一所全日制综合性职业技术学校，河北省重点中等职业学校，始建于1992年6月。学校坐落在著名的年画之乡——武强县城西部，南临石黄高速公路出口，北靠307国道。学校占地103亩，建有教学办公楼一栋，学生宿舍楼两栋，实训楼一栋，教职工宿舍楼六栋及餐厅、礼堂等，建筑总面积20000余平方米，绿化、美化、硬化面积30000平方米。学校建有微机室、喷绘室、装裱室、工美画室、汽修车间、汽车驾驶训练场等实验实习室（场），配备了相应的教学仪器设备。建校二十余年来，学校先后开设了工艺美术、工业企业管理、农学、工商行政管理、电子技术应用、宾馆服务与管理、室内外装潢设计、军人预备役、畜牧兽医、现代林业技术、农村经济综合管理、幼儿艺术、运动训练、汽车运用与维修等专业，共培养各类毕业生10000余人，受到了社会各界的充分肯定。被省教委命名为“河北省示范性职教中心”，“省级重点职业学校”。工艺美术专业为“省级特色专业”，1996年至2000年连续四年面向山西临汾地区及河北省全省招生；衡水市教育局批准在工艺美术专业的基础上加挂“河北武强美术高级中学”校牌。学校有教职工78人，本科学历61人，专科12人；高级职称32人，中级职称44人；现开设计算机应用、工艺美术、汽车运用与维修、畜牧兽医、音乐等专业，在校生219人。学校坚持“育人为本”的办学理念，以“升学有路，就业有门”为指导思想，围绕县域产业结构调整，积极为“两个率先”（在河北省率先打造现代农业强县、率先建设中国国际乐器文化强县）服务，围绕大中城市用人需求、为学生终生发展服务，着力培养适应社会需求的实用型、技能型人才。学校开门办学，与北京、天津、石家庄、山东等大专院校、大中型企业、武强省级工业开发区、蒙牛集团、华都集团、金音集团、璐德文化艺术中心开展联合办学，实行订单培养。学生毕业后可直接到大中城市、大中型企业就业，也可在当地骨干企业就业，服务地方经济发展；实行3+2中专、专科衔接模式，直接升入高职院校学习。升学有出路，就业有保障，为广大青年提供一个学习、创业的发展平台。学校实行专业管理责任制，责任目标明确。对学生实行严谨的科学化管理、理性化的心理教育、激励性的前途教育等教育模式，促进学生健康发展；教学瞄准就业岗位需求，以培养学生动手能力为主，使学生招得来、留得住、学得会、送得出。二十一世纪，职业教育有更广阔的发展前景，武强职教中心将坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，进一步开拓办学思路，开放办学，大力发展职业教育，力争把学校建设成为有显著特色、在省内外享有良好声誉的综合性职业学校。
衡水兆华科技中等专业学校
衡水兆华科技中专学校位于京九铁路和石德铁路的交汇处，全国基础教育先进城市---河北省衡水市。大广高速、石德高速直通市区，交通便利。学校是经市教育批准，以培养高素质技能型专业人才为办学目标的全日制中等职业学校，坐落在衡水市高新技术开发区。现有在校生950余人。学校创办于1993年，2005年被教育厅评为“省级重点学校”，2008年被教育部评为“国家级重点中等职业学校”，2015年被河北省民政厅评为“中国社会组织3A级”单位。
河北省容城县职业技术教育中心
容城职教中心始建于1985年，是雄安新区容城县所属唯一一所国办中等职业学校，河北省重点中等职业学校。学校占地94亩，建筑面积3.2万平方米。学校实行校委会领导下的专业部负责制，设有计算机部、现代服务部、商贸部三个专业部，建有计算机平面设计、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、电子商务、会计等专业，全日制学历在校生1233人。学校现有教职工150人，其中专任教师106人。学校坚持立德树人，积极构建“孝礼诚行”德育教育管理体系，为学生个性发展提供多元发展平台，通过制度建设、思想引领、活动保证努力实现学生自主管理。学校弘扬大国工匠精神，坚持“以比促教，以赛促学”，积极探索基于行动导向的理实一体化教学模式，通过项目引领、任务驱动和开展技能节，鼓励学生参加省、市技能大赛，提高了学生的专业技能和综合素质。几年来，先后共选派114人参加了计算机平面设计、影视后期制作、动画片制作、工程测量、汽车二级维护、职业礼仪、餐饮、客房、中国舞表演、职业英语等项目的比赛，7个省、市级团体二等奖，13个省、市级三等奖的优异成绩。学校立足京津冀职业教育协同发展，与中海物业集团签署战略合作框架协议，联合举办“高星级饭店运营与管理中海定制班”，为深化职业教育校企合作、产教融合，更好地服务于新区建设和发展提供重要的育人平台。与天津第一轻工业学校成立“天津一轻协作校区”，共同探索和推进“产业、行业、企业、职业、专业”的“五业联动”人才培养模式，助推容城职业教育创新发展。与全国电子商务职业教育教学指导委员会、北京丰台区职业教育中心学校、雄县职教中心、安新职教中心成立了“雄·安·丰·容”电子商务联盟，搭建电子商务类人才育人平台。与希毕迪产教融合研究院成立了希毕迪产教融合研究院雄安新区研究室，为容城县乃至雄安新区职业院校的专业设置、专业发展等提供指导与帮助。与北京军区华北宾馆合作，积极开展校企合作工学交替实践活动，共同搭建现代服务类专业教学、实习、就业一体联动平台，学生职业素养和综合素质明显提升。雄安新区，千年大计，国家大事。千年雄安，必以教育为基。未来雄安新区的建设和发展，离不开高质量的职业教育，职业教育必将迎来飞跃式发展。站在京津冀协同发展国家战略的起点上，容城职教中心必将应势而谋，乘势而上，顺势而为，为雄安新区的建设和发展提供更好的人才服务和智力支持。
河北省河间市职业教育中心
河北省河间市职业教育中心建于1992年，地处河间市城北，毗邻106国道，占地93305平方米，建筑面积44996平方米，现有教职工297人，全日制在校生3441名。学校开设计算机应用、会计、学前教育、汽车制造与检修、数控技术应用、卫生信息管理、畜牧兽医、幼儿保育等10个专业，共计17个专业方向。其中计算机应用专业属于沧州市级骨干专业，学前教育专业与泊头职业学院实行“3+2”分段培养。
黄骅市职业技术教育中心
黄骅市职业技术教育中心于1988年建校，是一所以普通中专、职业高中为主，兼顾成人教育的中等职业教育学校。河北省重点职业教育中心，河北省中等职业教育质量提升工程名牌校建设学校，沧州市中等职业教育学生技能大赛基地。学校占地200亩，建筑面积5.5万平方米,可容纳在校生5000人,建有教学楼3栋，学生及教工公寓3栋，实训楼、实训车间、餐厅、礼堂、体育健身馆各1栋，共享体育场1个，篮球场4个。学校现有在编教职工254人，全日制中职在校生3374人，成人函授学历教育在校生1476人，职中幼儿园（学前教育专业实训基地）在园幼儿582人，在校人数总规模5432人。学校设有学前教育、模具数控加工技术、汽车制造、汽车维修、商品经营、会计、计算机应用、电子技术应用、园林技术等10个专业。其中，模具数控加工技术专业为河北省特色专业，学前教育和汽车运用与维修专业为河北省骨干专业。学校办学条件优越，设施设备先进充足。拥有设备总值600余万元的国家示范性模具数控加工技术实训基地、设备总值320余万元的中央财政支持汽修实训基地和设备总值100余万元的学前教育实训基地各1个，与企业事业单位联办的校外实训基地4个；拥有计算机机房7个，专用美术教室、数码钢琴教室、舞蹈教室各3个，电工实训室、音乐教室各2个，图书阅览室、电力拖动实训室、焊接实训室、钳工实训室、手工制作室各1个。教学仪器设备总值2300万元。
霸州市职成教育总校
霸州市职成教育总校位于霸州市育华东道是全市规模最大、办学层次最高的职业教育和成人教育学校。现有教职工190人，全日制在校生1600人，函授生4000人。学校占地130亩，建筑面积20000平方米，教学设施先进，生活设施完善，是学生学习、成才的理想之地。学校坚持“以市场为导向，以学生为中心，以能力为根本，以就业促招生，以质量保生存，以改革促发展”的办学之路，坚持面向企业，主动适应市场的需求，主动为地方经济建设服务，积极拓宽办学之路--—自办联办相结合，委托自费相结合，长短培训相结合，学历教育与非学历教育相结合，教学实习与产经营相结合。几年来，先后为河北梅花味精公司、廊坊华洋线缆公司、德利集团公司等全市知名企业培训员工2000人，涌现出张树旺、刘亚楠等一批企业技术骨干和王维、王向东等80余名中层领导。同时还为天津纺织集团、天津开发区等培养员工几百人。受到用人单位和社会各界的广泛赞誉。学校是河北省重点职校，“省级文明单位”、“省级安全文明校园”、“省园林式学校”、“廊坊职教先进单位”，连续两年被霸州市委、市政府评为“实绩突出领导班子”。
无极县综合职业技术教育中心
无极县综合职业技术教育中心创办于1991年，是河北省首批职教中心之一，1998年被评为石家庄市重点中等职业学校，2004年被评为河北省合格中等职业学校，2006年被评为石家庄市职业教育与成人教育招生先进单位，2008年10月被评为省级重点职业学校，1999年以来多次评为无极县教学质量先进单位。农村劳动力转移培训阳光工程培训基地，石家庄市职业技能鉴定指定单位，多次受到上级主管部门奖励与表彰。学校位于城北工业区无繁路9号，占地面积81000平方米，建筑面积50500平方米，现有教学班44个，在校生2454人，教职工140人。学校教学和实验设施完善，拥有教学楼两栋，综合楼一座，学生宿舍楼两座，学生公寓一座；专业实训室9个、基础实验室2个、体育器材室2个、卫生室2个、图书室2个、图书阅览室2个、多媒体教学专用教室；汽车维修与驾驶员培训基地1个，牧医专业实习基地1个，学校印刷厂1个。学校建有校园网，并与因特网实现互联，实现了教学办公的信息化。

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