安徽省-广播影视类-播音与主持中职学校中职学校有那些?安徽省-广播影视类-播音与主持中职学校学校排名-诚德职教网

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安徽亳州新能源学校
安徽亳州新能源学校（亳州新能源学校）是安徽省利辛县最优质的中等职业学校。2014年9月26日上午，亳州新能源学校在县职教园区挂牌成立，成为利辛县首所中专学校。县委常委组织部长王瑞锋出席揭牌仪式。亳州新能源学校前身是利辛县第一职业中学，新建于2012年，新校园占地162亩，总投资1.7亿元，共11个单体建筑，建筑总面积5万平米，可容纳在校学生6000多名。学校现开设有光伏技术与应用、计算机应用、数控技术等10个专业，现有全日制在校生1208人，非全日制学历教育学生4110人。
安徽经济贸易学校
安徽经济贸易学校是1994年经安徽省教委批准成立的一所综合性全日制中等职业技术学校。在教育主管部门的正确领导和热情关怀下，我校始终坚持正确的办学方向，以“高质量的教学，高效率的管理，高保障的就业”为指导思想，赢得了社会的广泛赞誉和一致好评。地处合肥市繁华地段，地理位置优越，交通十分便利。学校拥有九顶山路北校区、霍山路西校区、耕云路南校区、古河路东校区。周围有合肥工业大学、安徽大学、合肥学院、安徽建筑工程学院等众多高校。校园绿树成荫，环境优雅，建筑布局错落有致，学校教学设施完善，有主教学楼、办公楼、兵乓球房、图书馆、三个现代化计算机网络中心、多媒体教室、数控实训中心、电工电子实验室、就餐大厅、开水房、宿舍楼等。学校有教职员工二百余人，开设有计算机动漫与游戏制作、机电一体化、电子商务、数控技术应用、汽车运用与维修、建筑工程施工、少儿艺术（学前教育）、服装设计与制作、会计电算化、市场营销、物流服务与管理、商务英语、连锁经营、旅游管理、酒店服务与管理等专业，目前在校生一万余人。我校开展中专学历教育的同时，也为学生开办职业技能资格考试培训，使学生毕业后能够取得“双证”（中专毕业证书和职业资格证书）。为了实现多元化和多层次办学模式，我校除设立中专学历外，另开设全国高等教育自学考试和安徽大学、合肥工业大学及安徽中医学院成人教育大专（含本科）学历教育，还可以参加对口升学考试，形成了具有本科、大专、中专等中、高级多学历层次格局，学生毕业以后既可以就业，也可以对口升学继续深造，使学生有了更多的学业选择和更全面的发展，综合素质和社会竞争力进一步提高。学院信奉“厚德、乐学、务实、强商”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严格按照国家教学大纲进行正规教学，在让学生能够学习专业知识，取得学历证书和职业资格证书同时，重视培养学生能够具有良好的品德和素质，安排学生进行社会实践活动和实践操作能力训练，并进行职业资格考核、认证工作，最大程度的满足学生求知、求技、求职的需要，力求使每位学生能够真正成为一专多能、一专多用的实用型专业技术人才。学院加强与省内外知名大、中型企事业单位的多方面合作和交流，建立了完善的毕业生就业网络体系，为毕业生就业提供了有力的保障。
阜阳乡镇企业中专学校
我校是经安徽省教育厅批准设置，具有颁发中等学历教育资格的普通中专学校，面向安徽省内省外招生。学校坐落于安徽西北现代化区域性中心城市，文华历史名城-阜阳市，学校占地面积300余亩，校内各项学习，生活设施齐全，各类教学行政用房达10万多平方，生均教学资源为省内同类学校前列，学校拥有计算机，电子电工，医学影像，数控技术，模具设计，汽车电子，语音室，会计模拟室等涵盖管理学，工学，人文和艺术科学等相关专业的现代化实验实训中心。图书馆藏书30余万册，有覆盖教学区，行政办公区，学生生活区为宜体的校园网络系统。办学30多年来，不断坚持改革，创新，发展，形成了鲜明的办学特色。得到了各级政府，领导和社会各界的悉心关怀与大力支持，江泽民、胡锦涛、温家宝、宋平、刘延东等30多位党和国家领导人曾先后亲临我校视察，调研和指导，并发表重要讲话或题名，题词鼓励，肯定了办学业绩，鼓舞了学校的发展信心。胡锦涛称赞“学校条件好，社会效益高，顺应了社会发展需要，符合职业教育的方向。两任中共中央总书记，国家主席亲临视察学校，题词题名并发表重要讲话，不仅是对阜阳乡镇企业中专学校办学实践的充分肯定，也是对安徽及到全国中等职业教育发展与价值追求的历史概括，是对所有中等职业教育工作者的极大鼓舞与鞭策。
合肥飞跃学校
合肥飞跃学校，是一所致力于培养中高级技能型人才的全日制中专学校，属于合肥市示范中等职业学校。学校创办于1986年，前身为合肥飞跃无线电学校，至今已有三十多年的办学历史。学校面向全省招生，在安徽省招生考试院设置的招生代码是3038。学校秉承“以生为本，服务至上”的办学理念，坚持理论教学和实训实操相结合，坚持课堂教育和实践教育相结合，坚持成人培养与成才培养相结合，注重课堂实践动手训练、技能大赛选手选拔，充分发挥德育智育，促进学生身心全面发展，适应社会的发展需求。为合肥都市圈培养了数以万计高素质的技能型人才，赢得了用人单位和社会各界的广泛好评。学校教学、实训、生活设施设备齐全，校内教学楼、实训楼、综合楼、学生公寓楼、餐厅、礼堂、浴室、运动场地等一应俱全，充分满足学生在校期各方面需求。学校实行“开放式教育、规范化管理”，寄宿式教学、从严治校，为广大学子提供安全舒心的寄宿制环境，是学习生活的理想场所。
黄山炎培职业学校
黄山炎培职业学校地处安徽省黄山市市府所在地屯溪。2016年，根据黄山市委、市政府关于市中心城区职业教育资源整合的决策部署，黄山市中华职业学校（国家级重点职业学校）更名为黄山炎培职业学校，原市商业干校、市供销干校、市农机学校、市技工学校整建制并入，整合成立黄山炎培职业学校，融学历教育与短期培训于一体，直属黄山市教育局管理。学校目前分两个校区，现有教职工70余人，在校学生1500余人。学校占地面积近百亩，校园开阔整洁、环境幽雅，古树参天、绿树成荫。学校开设机械制造、汽车维修、计算机技术应用、航空服务等专业，建有计算机、电子商务、物联网、汽车维修、数控车床、形体房等实训室及数字化校园系统，配有塑胶运动场、男女生宿舍、学生餐厅、浴室等场所，教学设备先进，生活设施完善，是中职学生专业学习的基地，就业成才的摇篮。学校明确“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心”的办学思路，秉承“手脑并用、做学合一”的职教理念，坚持“为地方经济建设和社会发展服务”的办学方向，深化产教融合，推进校企合作，积极开展创新“工学结合，知行合一”的人才培养模式，为社会培养输送各类品学兼优的实用型技术人才。学校利用职业教育的办学优势，积极开展新型农业经营主体、退役士兵等培训，充分发挥职业学校社会服务功能，为地方经济建设和社会发展服务。在市委、市政府及上级教育主管部门的正确领导下，全校教职员工将凝心聚力，务实苦干，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，按照现代职业教育总体要求，重点建设电子商务、航空服务、物流服务与管理、机械加工技术、汽车检修等示范专业及示范实训基地，积极推进内涵发展，不断提升办学水平，力争把学校打造成安徽省现代服务业职教集团，为全面建设人民满意、全面和谐的省级示范特色学校而努力！
灵璧县中等专业学校
灵壁县中等专业学校是经市委、市政府批准，整合灵壁县娄庄职高、灵璧县九顶职高、灵璧县文博中等职业技术学校优质职教资源成立的一所全日制封闭寄宿管理中专学校，是宿州市教体局职业教育综合改革试点学校。学校位于灵璧县经济开发区，交通便利、设施齐全。2019年5月，学校与县政府重点招商企业——杭州绿康医养集团达成战略合作协议，共建一校两院（即高规格养老院、医院和中专学校）。新的灵璧县中等专业学校将成为宿州市特色中专学校。灵璧县中等专业学校实行分层教学：一是开设高考班，成绩优秀的学生有望进入高等院校深造(省内外本科院校)；二是开设技能班，让学生学会技能，以利就业或创业。
六安市天河职业中专学校
六安天河职业中专学校是经教育主管部门批准，天河通信公司投资举办的一所全日制中等职业技术学校，占地两百亩，投资数千万元，设施齐全，设备先进的一流新校区，半年内即可投入使用，学校与皖西学院成人高等教育学院，深圳航空服务培训基地，广东高要中等职业学校，安徽铁路公司人才培训基地，合肥铁路铁卫职校，六安市人力资源保障局阳光工程培训基地，六安黄金电脑培训学校及省内外数家著名企业实行联姻办学性质。六安天河教育六安市天河职业中专学校，是经教育主管部门批准，天河通信公司投资举办的一所全日制中等职业技术学校，占地近二百亩、投资数千万元、设施齐全、设备先进的一流新校区，学校与皖西学院成人高等教育学院，安徽省动漫产业基地实行联姻办学，合格毕业生百分百对口就业。
萧县师范学校
萧县师范学校（萧县职业教育中心），简称萧师，位于于中国国画之乡、中国葡萄之乡安徽省萧县，是安徽省一所具有较长办学历史的中等专业学校。创建于1910年（清宣统二年），前身为萧县简易师范传习所，1913年，萧县开办了乙种师范传习所。1934年改县立初级师范学校为县立简易乡村师范学校，2012年通过评估验收，确认萧县职教中心为合格县级职教中心暨省示范职教中心。学校五年制大专设有中文、学前教育、英语教育等专业，三年制中专和职高设有学前教育、数控技术、电子、电工、计算机应用、服装设计、焊接、航空服务等专业。截至2014年底，学院占地300余亩，教职工200人，其中硕士学位7人，特级教师1人，高级讲师36人，学生3000余人。
芜湖中华艺术学校
芜湖中华艺术学校是芜湖市教育局直属管理的一所以应用艺术为特色的三年全日制学校，由芜湖中华职业教育社与顶峰教育集团联合举办。学校秉承“自强不息，勇攀高峰”的办学精神，坚持“精品化、特色化、国际化”的办学定位，不断探索校企合作新路，加强产、学、研融合，拓展职业教育新天地，大力弘扬“工匠精神”，培养高素质、多层次的艺术类职业人才。
宿州艺术中等专业学校
学校简介缺失,待补充...

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