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滨州市沾化区职业中等专业学校沾化区职业中等专业学校(沾化县职业教育中心),2008年3月由原沾化县职业中专、教师进修学校、成人中专三校合并组成,正科级单位,编制103人。2015年1月报上级编办核准学校名称由沾化县职业教育中心更名为滨州市沾化区职业中等专业学校。2015年9月被省教育厅、财政厅批准为省规范化职业学校建设项目学校,2019年1月顺利通过验收。 新校区座落于风景秀丽的徒骇河西畔,交通便利,环境清幽宜人,总占地面积300亩,一期工程建筑面积1.14万平方米(综合楼、餐厅楼、宿舍楼),于2009年12月投入使用,投资2300万元。二期工程实训楼及其附属工程,于2016年底完工并投入使用,建筑面积10836平方米,总投资2100万元。三期工程建有塑胶运动场、2号学生公寓楼、教学楼等,预计总投资9000万元,2018年9月底开工建设,2019年5月陆续投入使用。 学校秉承“厚德博学,强技乐业”的校训,坚持“教书育人并重,升学就业并举”的办学定位和“求精求强求特色,做实做优做品牌”的办学方向,狠抓学校内涵建设和基础设施建设,树立“规范办校、特色立校、质量强校、创新兴校”的办学理念,面向市场办学,现开设机电技术应用、汽车运用与维修、学前教育、计算机、化学工艺、电子商务6个专业,学校有满足专业教学需要的各类实验室、实习车间及专用教室,建有校外实习基地海明化工、下洼冬枣研究院两处。目前在职教师83人,学历达标率100%;其中专任教师82人(专业教师50人),双师型教师30人。注册在籍1029人。毕业生分别安置在北京、天津、青岛、潍坊、东营、滨州及县域内的大中型企业,就业率达98%以上。 近几年,学校不断拓展发展空间,创新办学模式和改革办学体制。先后与北京商鲲教育集团、青岛海尔、青岛海信、山东恒德国际、山东星科、北汽福田、东营蓝海等十多家省内外企业签订了专业合作、定向培养协议书,按照“现代学徒制”模式培养学生,推进优质职教资源与地方特色产业、行业深度融合;同企业、部门联合,努力拓展社会培训的范围,提高培训质量,以“订单培养”、“校企联合”等方式年培训各类技术人员3000余人,培训合格率、就业率分别达到99%和98%以上;2019年4月,与区实验高中联合办学,引进了辽宁盘锦大洼先进的办学理念和精细化管理模式,成功实现两校互动发展的良好局面。 学校先后被评为全市教学工作先进单位、普法安全先进单位、平安校园建设先进单位、餐饮卫生管理先进单位、创业教育培训先进单位、省级扶贫先进单位等荣誉称号。在新世纪建设的征程上,沾化区职业中专正紧紧把握国家大力发展职业教育的良好机遇,高扬“正己砺志,荣校报国”的大旗,努力向示范学校性特色学校迈进!
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德州跃华学校德州跃华学校是经德州市人民政府批准,由德州跃华集团李忠印、李忠义兄弟投资兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中、职业教育为一体的现代化民办寄宿制学校。现有基础教育和职业教育两个校区,基础教育始建于1999年,占地269亩,建筑面积14万平方米,总投资2.6亿元。基础教育校区地处德州经济开发区行政文化区内,毗邻董子文化街,周边环境优美,人文气息浓厚,安静祥和,乃学子求学之圣地。学校自2000年正式招生,现有138个教学班,在校学生6000余名,教职工600余名。 办学十八年来,董事长钟情教育,倾其所有,痴心办学;与师生情深意浓,用大仁大义、大智大信令群贤毕至;凝聚英才智慧,惠泽一方百姓,赢得了师生爱戴和社会赞誉。“跃华人”精诚团结,用厚德博爱、真诚奉献滋养了万千跃华学子,铸就了跃华品牌,终使一所管理一流、质量卓越、特色鲜明的现代化民办学校巍然矗立在鲁西北大地上! 办学十八年来,“跃华人”秉承“让每个学生都成功”的办学宗旨,面向全体,针对有差异的学生,实施有差异的教育,实现有差异的发展;注重每一个学生的全面发展;努力为每一个学生的终身发展和人生幸福奠定坚实的基础。 办学十八年来,“跃华人”始终坚持“以质量和特色求生存,以改革和创新促发展”,坚持以法规范办学、诚信办学,坚持“厚德立校、科研兴校、名师铸校、特色强校”的办学方针;创建了“部为实体、处室服务、学校统筹、因部制宜、创办特色”的办学模式;形成了以“大气、诚信、合力、规则”为核心的跃华文化;确定了“优秀做人,成功做事,和谐发展,幸福生活”的学生发展观;形成了“自我教育、自主管理、自我煅造、自我发展”的育人模式;构建了“体验式心理发展课程、团体辅导课程、个体咨询”三位一体的心理健康教育模式;初步形成了适合每个学生个性发展、具有多元选择性的课程体系;打造出了“和谐高效课堂”教学模式;为高一级学校和社会培养了大批高素质优秀人才。2003年、2004年连续两年高考重点本科和本科上线率居德州市第三名,2005年、2006年居德州市重点中学第二名,2007年应届生高考重点本科、本科上线率跃居德州市第一名;中考升学率连续五届居城区第三名,中考平均成绩保持城区第一名。2008年起,紧紧抓住落实《山东省中小学办学行为规范》的契机,彻底转变教育观念和教育行为,全面规划学校课程设计,重建学生校园生活,全面推进“阳光校园工程”,引导学生为自己的人生做规划,全面实现了学校教育的转型。 办学十八年来,学校先后获得国家级荣誉5项,省级荣誉8项,市、区级荣誉若干项。学校先后有百余人次获全国优秀校长、全国优秀教师、齐鲁名师、山东省教学能手、省级骨干教师、市级优秀教师、市级教学能手、市级优秀教育工作者、区级优秀教师、区级优秀班主任等荣誉称号。 十八年办学,凭借的是“跃华人”坚忍不拔、顽强拼搏的毅力,“自强不息、厚德载物”的跃华精神。董事长“真办教育”,校长“办真教育”的决心和毅力,凝练成了全体“跃华人”为教育事业发展、为每个学生主动健康发展,信心百倍建“百年名校”的宏伟目标。
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泰安市工商中等专业学校泰安市工商中等专业学校前身是新泰市职工中专、新泰市青云职业中专,始建于1987年,现有三处校区,占地面积381亩,在校生4160人,专任教师224人,是“山东省规范化中等职业学校”“泰安市文明单位”“泰安市教书育人先进单位”。 1.办学思路明确清晰。始终秉承“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本”的办学理念,立时代潮头,占职教前沿,实施“老牌+品牌”战略,管理、创优两手并举,改革、创新双轮驱动,质量、效益双高双丰。 2.学生素养全面提升。始终坚持德育为先原则,努力培养学生政治素质、道德品质,促进学生核心素养提升,着力打造生动浓郁的人文校园,引入形象鲜活的企业文化,使科学的思想、美好的情感、优秀的品德植根学生心中。 3.教学改革扎实有效。积极推行工学结合人才培养模式,制订《人才培养模式改革方案》,结合教学实践,共同制定公共基础课“自主合作式五环节”和专业技能课“理实一体化七环节”课堂教学模式,使教学工作全面提升。 4.产教融合深度发展。强化校企协同育人,与行业企业共同制定人才培养方案,实现专业课程内容与职业标准无缝对接。统筹建设高标准的校内外实训实习基地,与省内外多家企业签订实习基地协议,使产教融合落地生根。
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威海市职业中等专业学校威海市职业中等专业学校位于威海东部滨海新城,是一所全新的公办全日制普通中等专业学校,由市属威海工业技术学校、威海市交通学校、威海会计学校三所学校整合新建而成,是市委、市政府着眼优化全市中等职业教育资源布局、加快建设符合全市经济社会发展需要的现代职业教育体系、提升我市技能型人才能力培养的一项重大部署。按照“资源整合、集约布局、专业统筹、扶优做强”的中职教育规划思路,集三校办学传统与基础优势,融人才培养、科技研发、创业孵化为一体,将成为我市现代技术技能型人才培养培训的重要基地和创新创业的新型公共服务平台。 学校位于威海东部滨海新城教育科研园区,总投资15亿元,规划用地600亩,总建筑面积24万平方米,新建了26处实训基地,实训设备总值达1.1亿元,可一次性容纳5000人实训,办学条件国内领先。拥有教师363名,“双师型”教师128名,国家、省、市技能名师68名,通过“专家引领导航、学术研讨促动、外派研读进修、校本发展培训、赴企实践研发”等形式不断提升教师的综合素养,为教学提供了雄厚基础和有力保障。 站在促进职业教育与地方区域经济深度融合的高度,学校设置了对接装备制造、电子信息、旅游文化等产业的6大专业群、25个专业、41个专业方向,推动专业设置适度超前规划。建成了一批国家级、省级骨干示范专业,数控技术应用等4个专业是国家级示范校重点建设专业,模具制造技术等4个专业成为山东省品牌专业,汽车运用与维修等14个专业被确立为省级示范专业。 学校积极与高校合作,培养高素质技能型人才。计算机应用、模具制造技术专业分别与青岛科技大学、山东交通学院合作开展“3+4”对口贯通本科教育;物流管理等7个专业与淄博职业学院、山东科技职业学院等高职院校合作开展“三二连读”专科教育;与鲁东大学、山东财经大学合作开展成人函授教育、脱产大专教育,多元化办学成为学校发展新亮点。 学校加速推进国际化进程,加快创新型技术人才培养,汽车运用与维修专业与德国萨克森职教集团合作培养紧缺汽车行业紧缺技术人才;计算机应用专业与日本软银集团开展项目合作;与澳大利亚、新西兰、韩国等教育机构开展交流合作,引进国际优质课程资源,实现人才培养与国际标准接轨。
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烟台理工学校烟台理工学校(原莱州高职)坐落于美丽的海滨城市莱州,是一所公办全日制中等专业学校。学校现占地面积308亩,教职工426人,在校学生4500余人,学校开设15个专业,其中:数控技术应用、汽车制造与检測、建筑工程施工专业是国家示范校重点建设专业,计算机应用专业是山东省品牌专业,工艺美术、会计事务、电子商务、智能设备运行与维护(机电一体化)、建筑装饰技术、航空服务、幼儿保育是山东省骨干专业,增材制造技术应用(3D立体设计与打印技术)、无人机操控与维护、工业机器人技术应用等是国家战略新兴专业。天津职业技术师范大学预科班(机械类专业、计算机类专业、电工与电子类专业)是天津职业技术师范大学优秀生源基地培养班。 学校建有覆盖全校的数字校园网,设施一流的学术报告厅、录播教室、图书馆、塑胶运动场、篮球场、羽毛球场地一应俱全,拥有智能制造实训中心、数控实训中心、汽修实训中心、财经实训中心、建筑实训中心、微机实训中心等50余个专用实验室和实训中心。学校环境优美,教学设施先进,文化底蕴深厚,文体活动丰富,为学生成才创造了理想的条件;高考升学全省领先。2021年577名同学考入高等院校,本科录取187人,升学率居全省同类学校前列,其中美术高考连续24年本科上线全省前茅,天津职业技术师范大学单招高考连续12年位居全省榜首;技能大赛连年获奖。2020-2021年在山东省、烟台市中职校技能大赛中,获山东省二等奖2个、烟台市一等奖1个、烟台市二等奖18个;实习就业优质高薪。毕业生当年就业率达99%,上海通用东岳汽车有限公司、青岛海尔集团、烟台LGD电子科技有限公司、鲁商集团、烟台建设集团、中国国际航空公司、东方航空公司、青岛机场等百余家知名企业已成为我校毕业生定向实习就业基地。 近年来,学校先后获得首批全国中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职业学校、首批全国中职教学诊改工作试点学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国青少年道德培养实验基地、全国德育工作创新先进学校,山东省文明单位、山东省示范性中等职业学校、山东省职业教育先进单位、山东省教学工作先进学校、山东省中等职业教育教学示范学校、山东省中职毕业生就业服务先进学校、山东省职业院校现代学徒制试点项目学校、首批山东省高水平中等职业学校建设计划立项建设学校、烟台市职业教育工作先进单位等荣誉称号。
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烟台轻工业学校烟台轻工业学校是国家首批重点中等职业学校。它的前身是烟台二轻工业学校—一所1980年经山东省人民政府批准成立的全日制中专学校。1997年经烟台市人民政府批准与海洋高级职业学校合并,2007年先后合并了海阳市技工学校、海洋电大、海洋一、二、三、四、职业中专。学校先后获得国家教育部十一五重点课题研究工作先进单位、山东省职业教育先进单位、山东教学示范化学校、山东省教育科研先进单位。1999年被教育部评定为首批国家级重点中等职业学校,是国家教育部“十五”重点研究课题《职业指导和创业教育的研究与实验》示范实验学校,2013年被山东省教育厅确立为首批“山东省规范化中等职业学校建设工程”项目学校。 学校位于山东省海阳市经济技术开发区,现占地563亩,政府规划储备用地800亩,建筑面积60000平方米,教学环境优雅,拥有设施先进、功能齐全的教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓楼、礼堂、餐厅、实习工厂和校外实训基地等,固定资产达1亿元。学校内部设有办公室、纪委、政工处、教务处、教研室、学生处、总务处、校产处、培训处、财务处、工会、团委等12个职能处室,26个文化理论及专业教研组。现有教职工287人,其中专任教师186人,95%具有本科以上学历,高级职称80人,达到了年轻化、专业化,师资办量雄厚。 学校坚持科学发展观,主动面向社会,面向市场,以服务为宗旨,以就业为导向,抓住半岛城市群建设和打造世界制造业基地战略机遇,培养社会急需的应用型技能人才。学校设有“三二连读”大专部、三年制普通中专部、综合高中部、中专对口升学部、成人继续教育、社会技能培训部。重点开设模具设计与制造、机电一体化、机电设备安装与维修、机械制造与安装、计算机应用、汽车驾驶与维修、工业与民用建筑、市场营销、会计电算化等专业。现有全日制在校学生3600人。 98年以来,学校先后承担了国家教育部和山东省职业教育与成人教育“九五”“十五”重点研究课题6项,其中国家级2项。学校被确定为国家教育部“职业指导和创业教育”示范实验学校、山东省模具高级技工培训基地、山东省特种作业技能培训基地、山东省模具专业教学改革示范学校、山东省职业教育与成人教育科研基地、全国计算机等级考试考点,全国公共英语等级考试考点。先后为山东及全国各省市培养培训中、高级专业技术人才1万余人。 学校坚持“以人为本、质量优先、突出技能、全面发展”的教育理念,实施“以德治校、依法治校、质量立校、市场活校、科研兴校、环境塑校”的治校方略,全面推行素质和创新教育,加大基础设施和教育教学设施投入,强化实践技能教学,提高毕业生的就业和创业本领,以质量求生存,以特色求发展。学校与海尔集团、海信集团、富士康科技集团、三角轮胎集团、方圆集团等五十多家大中企业建立用工关系,实施“订单育人”毕业生连年供不应求。多次获得烟台市文明单位、烟台市教书育人先进单位、烟台市社会治安综合治理工作先进单位、山东省职业教育与成人教育科研先进单位、山东省职业教育先进单位。
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淄博工贸学校淄博工贸学校(原名淄博市博山第一职业中等专业学校)始建于1983年,2007年12月与博山区技工学校合署办公,2019年2月我校顺利通过了山东省第三批规范化中等职业学校建设项目验收,是博山区唯一一所公办中等职业学校。 学校秉承“为未来工作和生活培养技能”的办学理念,在教育教学中践行“崇德尚能、倡合出新”的校训,营造现代职业文化氛围,致力于培养“素养全面、知识扎实、技能精湛”的现代化合格公民和创新型技术技能人才,推动学生职业生涯可持续发展。学校先后获得中华优秀传统文化教育百佳实验学校、山东省科研基地、山东省志愿者优秀服务队称号、淄博市教学先进单位、淄博市平安和谐校园、党建工作先进单位、安全管理工作先进单位、精神文明建设工作先进单位、全市社会培训A级单位等荣誉称号。 目前学校开设幼儿保育(学前教育方向)、工艺美术、电子商务、中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理、汽车运用与维修、智能制造(机电一体化、电工电子方向)等7个专业(3个专业可以“三二连读”直通大专),建设有省级资源共享课3门,市级优质课11门。学校现有专任教师131人,多人获得信息化教学大赛一等奖、二等奖,技能大赛省级金奖银奖等。在师生的共同努力下,近几年学校高考成绩逐年上升,参加春季高考的学生录取率95%以上,有就业意向的同学推荐到鲁泰集团、蓝海集团及我区各大企业,工资水平远高于博山区平均工资水平,均能达到满意就业的要求。
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淄博理工学校淄川,世界短篇小说之王蒲松龄的故乡,这里山川俊秀,人杰地灵,文风鼎盛,人才辈出,厚重的历史滋养了这片神奇的土地,灿烂的文化孕育了一颗中职教育的明珠——淄博理工学校。 淄博理工学校始建于1982年,是首批国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、国家中等职业教育改革发展示范学校。学校现有教职工353人,全日制在校生3923人。设有机电、陶艺两个分校,服纺、计财、汽修、学前教育4个教学系。开设了服装、纺织、数控、陶艺、汽修、机械、学前教育、财经等13个专业。 多年来,学校坚持“为创业做准备”的办学宗旨,先后与省内外十余家大型企业签订了联合办学协议,实行“订单培养”“双元制”办学,形成了一套成熟的校企“一体化”办学模式,实现了校企文化一体化、教师技师一体化、基地车间一体化、教育培训一体化、教研科研一体化、实习生产一体化。学校的办学经验得到了教育部、省教育厅的充分肯定,并在全省推广,全国交流;学校多次应邀在全国、山东省职业教育工作会议上作典型发言;《中国教育报》《山东教育报》以及中央、省、市电视台等多家新闻媒体报道了学校的办学事迹。 学校拥有一支师德高尚、素质过硬的教师队伍。近年来,先后培养全国杰出校长1名,全国优秀教师2名,山东省特级教师1名,山东省优秀教师1名,齐鲁名师3名,山东省教学能手2名,山东省青年技能名师1名,山东省优秀班主任1名,以及市、区级优秀教师、骨干教师、优秀班主任等80余名。学校现有3个省级名师工作室,1个省级教学团队,1个市级名师工作室,名师群体逐步形成。 高素质教师队伍带动了学校教育教学质量的稳步提高。学校高考升学本科上线率连续4年递增,2020年,本科上线率达到64.68%,本、专科升学人数累计达535人。近3年来,学校累计有13名同学在国家级比赛中获奖,28名同学在省级大赛中获奖,127名同学在市级技能大赛中获奖。学校就业率始终保持在95%以上。 学校项目建设持续推进,硕果累累。省级现代学徒制、省级品牌专业、省级传承创新平台、省级课题研究、省级教学改革、省级精品课程建设等项目成绩斐然。 学校办学体系不断完善,与鲁泰集团、青岛大学联合举办5年制大专班,与4家高职院校共同设立了6个“3+2”中高职贯通培养专业点,与4家企业联合举办了4个“1+X”证书制度试点专业。 学校秉承“先做人、后做事”的育人理念,在全校开展全员育人导师制励志教育,全体教师人人参与德育教育,争当育人导师。一系列扎实有效的励志教育活动大大提升了学生德育素养,形成了具有淄博理工特色的德育品牌。 学校关注学生心理健康,建设了彩虹之光心理健康中心,对学生心理健康状况及时评估,适时干预,并在抗击新冠肺炎的工作中积极参与省、市、区三级心理援助,成为抗疫心理战线中重要的一员,得到了省市相关部门的高度评价。 学校成立了学生发展与服务中心,由学生自主管理,为师生进行一站式服务;建立了校内创业园区,学生们积极实践创业项目,实现了校园微创业;创办了86个学生社团,各类社团活动内容丰富、精彩纷呈,开发了学生潜能,提高了学生综合素质,学生就业、创业能力显著增强。 学校认真落实“互联网+教育”发展规划,累计投资900余万元推动智慧校园建设,提升教师信息化教学水平。现代化的教学环境、焕然一新的实训车间、先进的实训设备为师生的发展提供了强大的支撑。 学校牵头成立了淄博理工职业教育集团,集团成员之间广泛交流,共享资源,深入合作,为本地区经济发展注入了源源不断的活力。 学校积极承担社会责任,充分发挥资源优势,大力开展社会培训,建立了面向企业在岗职工、城市下岗职工和农村富余劳动者的全方位培训体系,每年完成各类培训和技术服务13000余人次,为当地人力资源优化和素质提升做出了重要贡献。 学校先后获得国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国首批百所“半工半读”试点院校、山东省职业教育骨干示范学校、山东省职业教育先进集体、山东省教学工作先进单位、山东省十大就业明星学校、山东省中等职业教育创业明星学校、山东省中等职业教育德育工作先进集体、山东省“富民兴鲁劳动奖状”、山东省校企合作一体化办学示范院校等多项荣誉称号。 当前,职教改革的大幕业已拉开,职业教育的春天已经到来,淄博理工人将继续发扬创新创业、永不满足的学校精神,团结一心,埋头苦干,在职教改革的大潮中乘风破浪,再续辉煌!
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泰安市科技中等专业学校泰安市科技中等专业学校(东平县职业中等专业学校)是国家级重点职业学校、首批省级规范化中职学校、第二批省级中职示范校项目建设学校,是一所集中职学历教育、高级技能教育、社会培训、师资培训为一体的综合性职业学校。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国国防教育特色学校”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省农村劳动力转移培训先进单位”等荣誉称号。 办学理念先进学校始终牢记“为党育人、为国育才”的使命,落实立德树人根本任务。按照“以人为本、以德治校、特色强校”的整体工作思路,秉承"崇德博学、精技创新”的办学理念,坚持“德技并修、工学结合”的育人机制,抢抓机遇,开拓进取,办学质量和办学效益明显提高。 基础设施完备学校占地210.6亩,建筑面积9万平方米,配有机械装配、汽车维修、电气控制等90个专用实训车间(室),购置教学实训仪器设备2000多台(套),总值达5000多万元,投入500多万元建设数字化智慧校园,实现了教学、管理、服务现代化。 专业设施优化学校开设数字媒体应用、康复技术、新能源汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、幼儿保育、计算机应用、会计事务、工艺美术、城市轨道交通运营管理12个专业,其中机电技术应用、计算机应用为省品牌专业,汽车运用与维修、幼儿保育为市品牌专业。 师资力量雄厚学校现有专任教师256人,“双师型”教师133人,全国优秀教师1人,山东省特级教师1人,山东省优秀教师9人,省级名师工作室1个。山东省青年技能名师1人,泰山学者1人,泰安市优秀教师20人。 校企合作共赢学校与丰行紫砂、中德职教联盟、联想集团、歌尔集团、京东物流、福田雷沃、上汽通用等企业合作,在学生顶岗实习、就业安置、订单培养等方面实现深度融合,全面提升学生素质,毕业生就业率保持在98%以上。 办学成果显著校企合作共赢学校有300多人次在省、市技能大赛中获奖,5名优秀毕业生在全国职工职业技能比赛中获得冠军。2017年,我校展兆旭同学代表山东省参加全国职业学校技能大赛,在中职组机械装配技术赛项中斩获银牌。近年来,学校在春季高考中取得优异成绩,200多名学生升入本科院校。其中,2020年本科上线17人,专科上线率100%,预计2020届本科上线人数可达40多人,实现上线率翻番。 站在新起点,实现新发展,泰安市科技中等专业学校坚持以“立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方针,努力打造全省一流、全国知名的现代职教名校。
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陇南市武都区甘泉农业中学武都区甘泉农业中学创办于1972年,1985年更名为甘泉农业中学,是区属中等职业技术学校。办学多年来,学校严格管理,大胆创新,狠抓校风、学风、教风建设,教育教学质量稳步提升,教育教学环境逐步改善,以过硬的质量取信于社会,得到了学生和家长的一致好评。 学校教学工作以“素质为先、能力为主、技能为本、应用为重”为目标,遵循“全面发展、突出人文、关注生命、塑造人格”的原则,帮助每个学生实现自己的梦想,迈向成功,蜕变成一个个全新的自我。学校秉承“为学生终身发展积蓄力量”的办学理念,努力为我区的社会经济发展做出应有的贡献,争取为社会培养出更多的人才。近几年来学校教学质量大幅提高,高考录取率2018年为100%,2019年为100%,2020年为100%。 2019年10月,省职业教育督导评估组对我区职业教育工作从政策措施、机构设置、教育管理、办学经费及发展水平等方面进行了全面细致的督导评估,评估结果为优秀。
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礼县白河农业中学礼县白河农业中学的前身是创建于1958年西礼县白河初级民办中学,1963年改为礼县白河初级农业中学,1966年由于时事的影响又改名礼县白河红农中,1973年改名为礼县白河中学,1983年学校名改为礼县白河农业中学。2016年被陇南市定为办学合格学校。建校62年来共培养各类人才3000多名。学校坐落于礼县西南经济文化比较繁荣的白河镇,周围交通方便,省道S329线和S208线在学校旁边通过。学校占地总面积41609多平方米,其中教学区13503多平方米;生活区4100多平方米,生活设施齐备,能够住宿近400名学生;运动区18676多平方米,有200米环形跑道的操场;古桃实训基地占地面积4200平方米,建筑面积618平方米;石冲实训基地占地面积1130平方米,建筑面积232平方米。总建筑面积13431多平方米。学校现有初中学生和职业高中学生1414名,其中初中17个教学班785人,职业高中14个教学班629人;校内寄宿初中生300多名。现有教职工86人,其中正式教师62人(含特设岗位教师8人);有中小学正高级教师1人,中小学高级教师9人,中学一级教师18人,中共党员22人。学校图书室藏书30000余册;微机室2个、视频监控室1个、体育器材室1个,会议室2个(能容纳300多功能厅1个),物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、心理咨询室、卫生室、党团活动室、种子质量检测室、农机维修实训室等各1个,学校各种功能室齐全,互联网已接入各个教室和教师宿办室,多媒体达到班班通。各处室现代办公设备齐全。
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永昌县职业中等专业学校永昌县职业中等专业学校(原永昌县职业中学)始建于1985年,现在占地面积98亩(65333平方米),建筑总面积24176平方米。现有教职工162人,专任教师124人(双师型教师52人),教学班43个,学生1720人。学校开设机电技术、数控技术、计算机应用技术、汽车运用与维修技术、会计事务、旅游服务与管理、幼儿保育、植物保护、电子商务等9个专业,并建有相应实训室和功能室60个,装配多媒体教室46个。其中,会计事务、汽车运用与维修、旅游服务与管理、植物保护专业为省级示范校建设重点专业,会计事务、汽车运用与维修专业为省级骨干专业,汽车运用与维修专业为省级优质专业。 2013年以来,在全省中等职业学校学生技能大赛共有356名学生获奖,其中一等奖21人、二等奖115人、三等奖220人,平均获奖率在80%以上;有126名学生升入西北师范大学、兰州财经大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学等本科院校深造,对口升学率保持在90%以上。 学校先后荣获第四届全国中等职业学校文明风采竞赛组织奖、甘肃省中等职业学校就业先进集体等二百多项荣誉称号。2020年12月,经过三年的建设,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅确定为甘肃省中等职业教育改革发展示范学校;2021年3月,被甘肃省教育厅、甘肃省财政厅、甘肃省人力资源和社会保障厅确定为甘肃省优质中等职业学校建设计划建设单位。
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甘肃省庆城职业中等专业学校庆城,古名庆州,是一座活着的千年古城。这里是周祖农耕文化发祥地,孕育了中医鼻祖岐伯、文坛领袖李梦阳,北宋名臣范仲淹父子都曾任职庆州…… 庆城职业中专创建于1987年,是国家级重点职业学校,占地60余亩,建筑面积2.6万平方米。在校学生1159人,教职工123人。学校建有电子商务、机械加工技术、营养保健等专业实训室32个,校外实训基地13个。主要开设数控加工技术、营养与保健等骨干和特色专业15个,采取中专学历教育、中高职一体化联办和校企联办(订单培养)等多种办学模式,供学生在对口升学和技能就业方向灵活选择。 学校先后获得省级职业教育先进集体、省级文明校园、省级语言文字规范化示范校等荣誉称号,是甘肃省再就业培训定点机构、庆阳市农村贫困劳动力输转培训基地。
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杭州市交通职业高级中学杭州市交通职业高级中学是杭州市教育局直属的省级重点职业学校,是交通类专门化学校。位于杭州市区德胜新村内,在校教职工121人,学生1300人。 学校办学特色显著。第一,专业性强。主干专业“汽车运用与维修”是首批国家级示范专业、浙江省品牌专业。新兴专业“城市轨道交通车辆运用与检修”是浙江省优势特色专业。第二,师资力量雄厚,名师荟萃。有国务院津贴获得者1人,特级教师2人,正高级教师1人,省教坛新秀3人,省师德楷模3人,省技术能手3人,市131人才3人,杭州市名校长、名师、名教育教学团队、名班主任工作室10人,获得全国和省市劳动模范光荣称号的4人,名师带动教师走集群发展道路。第三,教育科研促进学校整体质量提升。学校是浙江省教育科研200强单位,两次获得国家科研课题成果二等奖。第四,创新人才培养成效显著,培养的学生每年在国赛中摘金夺银,在省市创新创业大赛中勇夺佳绩。我校学生发展前景广阔,工作岗位上获得全国五一劳动奖章、杭州市五一劳动奖章、杭州工匠称号的优秀毕业生群星璀璨。 学校践行“人品立身,技能立业”校训。做实做强高质量发展项目,努力建设“校园文化有亮度,教师成长有梯度,学生发展有宽度,专业建设有高度,校企融合有深度,行业影响有广度”的盘踞交通产业链的专门化学校。学校为全国中职德育工作先进集体、首批国家级技能型紧缺人才培养培训基地、浙江省汽车运用与维修专业理事长学校、浙江省汽车及零部件产业人才培养战略联盟副理事长单位、杭州市人民满意学校、杭州市平安校园,杭州市直属学校创新人才培养基地学校。 学校积极开展集团化办学,就业、升学、留学、创业途径通畅。
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杭州市财经职业学校杭州市财经职业学校是杭州市教育局直属省级重点中等职业学校,是浙江省中职财经类办学规模最大的专门化学校。现开设金融事务、会计、国际货运代理、物流服务与管理、计算机动漫与游戏制作五大专业。学校创建于1956年,命名为杭州市第七初级中学,1958年更名为杭州市江滨中学,1984年开始创办职业教育,成立杭州市江滨职业高级中学,后改名为杭州市江滨职业学校。2015年,整体搬迁至滨江高新开发区,并更名为“杭州市财经职业学校”。办学至今,学校人才辈出,为杭州经济发展培养了数万名金融、会计、物流、动漫等行业高素质应用型人才。 学校秉承“求真、求知、求实、求新”的校训,坚持“育人为本,德技并修”的办学理念,打造高品质职业教育。学校管理严、学风好、校风正,多次被评为“杭州市人民满意学校”“杭州市文明单位”“杭州市5A平安校园”等。学校位于钱江南岸,冠山北麓,与古镇相邻,同山水依傍。校园占地面积近80亩,共有9大建筑合计4.6万平方米,专业实训室及场馆42个,总投资5亿多元。校园建筑素雅美观,恢弘大气,为海派风格;学校设施设备齐全先进,数字、智能引领校园教学、生活新模式;校园绿化面积1.8万平方米,花园式校园里树木葱荣,花香漫溢。学校建有智慧食堂,是浙江省首批餐饮服务食品安全示范学校食堂,量化等级A级食堂,可为学生提供卫生可口、营养丰富的膳食。学校为寄宿制学校,校内建有两幢高标准的学生公寓,有千余个床位,每间宿舍都配有独立卫生间,课桌椅、空调、热水器,能为离校较远的学生提供住宿。
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杭州文汇学校杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校,位于杭州市钱塘新区医药港小镇,开办资金2.5亿元,2021年开始职业高中招生,服务杭州“大健康”产业规划,是钱塘新区区域内唯一一所中等职业教育学校,也是杭州市主城区唯一开办护理医学和康复医学专业的中等职业学校。学校占地近120亩,建筑面积45000平方米,有教学楼、实训楼、体艺楼、报告厅、行政楼、学生公寓、食堂等十余个建筑单体,除专业实训室外,还有3D打印实训室、VR体验室、机器人实训室、数字化创新实验室、声光舞蹈教室、录播教室、校园电视台等现代化的设施设备,并建有400米标准田径场,20亩“五感园”园艺疗法实训基地,学生可以根据需要,自由充分地实训、体验。学校以徽派建筑为主基调,建设符合江南水乡流水潺潺、精雕细琢特色的园林式校园,廊桥流水,步步皆景。
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杭州市建设职业学校杭州市建设职业学校是一所公办省级重点建设类专门化中等职业学校,具有65年的办学历史和37年的职业教育办学经验。目前学校开设建筑工程施工、建筑工程造价、建筑表现、建筑装饰技术、建筑智能化设备安装与运维等建设类专业群。其中,建筑工程施工和建筑装饰专业是省示范专业,建有省示范实训基地,建筑工程施工专业还成功申报省高水平专业建设。 学校目前是省中职建筑专业副理事长学校,市中职建筑专业理事长学校,被誉为建筑和装饰专业的“蓝领摇篮”!学校曾先后被授予全国青春健康教育示范基地、浙江省职业体验基地、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市平安示范校园、杭州市绿色学校、杭州市职工教育培训示范学校、杭州市优秀心理辅导站等荣誉。
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杭州市拱墅区职业高级中学杭州市拱墅区职业高级中学(杭州市创意艺术学校)创建于1981年,为杭州主城区开办较早的中等职业学校之一。学校地处世界文化遗产——京杭大运河南端终点拱宸桥,毗邻拱墅区人民政府、浙江工程师学院、浙大城市学院、浙江树人大学,人文荟萃,文化氛围浓郁。学校周边有多条公交线路直达,地铁五号线拱宸桥东站A口近在咫尺,交通便利。 学校现为中国美发美容行业协会理事单位、第一批全国职业院校数字化校园实验校、浙江省中职美发与形象设计教研大组理事长学校,连续获评国家人社部第44、45届世界技能大赛美发项目中国集训基地。2018年年底,学校与北京电影学院、浙江大学签署三方合作协议,成立北京电影学院科技与艺术实验室、北京电影学院生源基地。2019年11月,经拱墅区政府批复同意,学校增挂杭州市创意艺术学校校牌,为培养具有较高艺术造诣创新型技能人才开拓了广阔空间。同年末,华君武先生美术馆及华君武漫画艺术研究院项目落户拱墅,并纳入我校新址统一规划建设。2020年12月,学校新校正式动工开建,预计2023年9月投入使用。 学校开设数字影像技术、艺术设计与制作、美发与形象设计、美容美体艺术、戏剧表演五大艺术类专业。目前在校生近千名,教职工百余人。师生配比合理,专业师资力量雄厚。学校拥有“全国技术能手”7位、“省春蚕奖”教师1位、“双师型”教师占91.3%。市、区级教学名师、新锐遍布各专业学科。金牌教练吉正龙、摄影大师房翔、纹绣专家吴秀华三位“杭州工匠”主持大师工作室,引领专业发展,创新育人模式。 学校秉承“育德·精业”校训,坚持“正身养德、博学传道、强技授业、凝心树人”理念,注重“以德立身”,倡导适度德育,设立生涯导师,助力职业规划,帮助学生树立自信、崇德、有为、合作的职场形象;重视“以技立业”,设立技能闯关制,实施小班教学,开展面向人人的技能竞赛,帮助学生扎实掌握专业技能,确保学以致用、学有所长。