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梧州市电子科技职业技术学校梧州市电子科技职业技术学校是一所全国先进、市级重点、优秀的中等职业学校。被评为全国教育先进集体的中职学校,也是桂东南地区较具影响力的品牌学校。从1978年建校至今为社会输送了5万多优秀技术人才,被誉为两广“技术人才摇篮”。 学校始建于1978年10月,是梧州金晖汽车运输有限公司(即原国营梧州汽车运输公司)创办的一所中等职业学校。学校初名为“梧州汽车总站技工学校”,面向全区,由自治区拨款,为交通系统培训汽车驾驶员、汽车维修技术人才和城乡道路管理人才。 1986年10月改名为“国营梧州汽车运输公司技工学校”。 1991年3月,改名为“国营梧州汽车运输公司职工技工学校”。 2000年6月,与梧州市白云学校合并,再更名为“梧州市电子科技学校”,学校由当初单一的驾驶员培训与汽车维修专业发展成为集培训、驾驶、学历教育于一体的综合性中专学校。 2007年根据学校发展的需要,改为现校名“梧州市电子科技职业技术学校”。
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广西正久职业学校一、学校整体状况 学校由广西正久集团于2010年1月投资创办,前身是“灵山县第二职业技术学校”,办学层次为:中等职业教育,办学形式:全日制。学校于2013年11月搬迁到县城的六峰山旁,校园占地面积100多亩,依山傍水,风景秀丽。 集团办校以来,严格遵守国家的法律、法规和规章制度,规范办学行为,取得良好的社会效益。集团出资办学,保证学校的基本建设、实验实训设备、教师培训和各项经费的落实。2018年有在校学生近3000人,学校专任教师有84人。 二、总体思路 (一)指导思想 坚持以企办学、产教融合、校企一体的办学思路,以职业教育为根本点,以职业培训为转换点,广开办学思路,拓宽办学渠道,努力把学校办成全区校企一体示范职校。 (二)发展原则 1.整合资源原则 以带教入企建设为重点,做好集团内部沟通关系,形成校企一体的良性循环。 2.内涵发展原则 注重学校教学教育质量,打造学校品牌,增强学校核心竞争力。 3.服务经济原则 将当前的发展和长远发展有机结合,在专业设置,产教结合方面谋划好,为地方产业发展提供人才支撑。 (三)学校定位 服务定位:立足产业,服务企业,辐射行业 层次定位:实施中等职业教育,开展城乡联合办学,积极发展“2+3”、“3+2”合作办学,形成中高职一体化。 (四)发展目标 总体目标:到2020年,把学校建设为一所与地方经济发展紧密结合,特色鲜明,校企一体的全区示范职业学校。 三、培养目标 学校坚持以“有修养、会技能、强身体、爱劳动”人才为培养目标,以市场为导向,依托集团优势,开设了茶叶生产与加工、中餐烹饪营养与膳食、高星级饭店运营与管理、会计、计算机应用、市场营销、畜牧兽医、休闲体育、民族舞蹈与音乐等九个热门专业。 1.学校重心打造涉农专业,为当地经济服务。 灵山县是“全国十大生态产茶县”、“全国重点产茶县”,是中国茶叶科技创新示范县。集团所属的广西正久茶业有限公司是区、市农业产业化龙头企业,建成具有国内最先进的“年产3500吨名优绿茶清洁化流水线”。结合茶业公司优势,我校茶叶生产与加工专业的学生能从鲜叶采摘、茶青加工、茶叶包装、审评、销售、茶艺表演等各方面进行学习,同时我校同学们积极参与春茶节、展销会等,理论水平和实操水平得到实战锻炼,这样为本地茶业的持续发展保证人才支撑。 现市教育局将我校“茶叶生产与加工”专业定位为全市职业学校重点培养的民族文化传承专业。 2.创办好经济实体,增加学校经济实力,走产、学、研之路,发挥专业教师在学校产业发展的作用,通过创办教学、科研、实训和效益于一体的校办经济实体,提高办学效益。到2020年,每一类专业应有相对应的经济实体,成为厂中校、校中厂,为社会培养实用性技能人才。
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百色市培贤职业技术学校百色市培贤职业技术学校是经百色市教育局批准成立的全日制中等职业教育学校。学校成立于2019年6月,由广西培贤国际职业学院投资举办。学校位于百色市平果县大学城,目前开设有工程造价、电子商务、会计、高星级饭店运营与管理4个专业。 广西培贤国际职业学院发展高等职业教育的同时发展中等职业教育,结合我市政治,经济、文化的特点,培养更多复合型、应用型高级技术人才,促进百色老区经济持续高速发展。学院开设中职教育,这能体现学院办学转色,符合地方经济的发展要求,也是学院综合发展的需要。广西培贤国际职业学院具备开设中等职业教育的条件,建设总投资3.5亿元,现在校园规模及各种软硬件配套设施条件水平先进,目前已建成教学楼、学生宿舍楼、教师公寓楼、综合服务楼、四星级酒店、学生就业创业大楼等8大建筑群体,设有电脑室、语音室、多媒体教室、学术报告厅等教学设施,并拥有一大批先进的教学设备,建有标准化大小教室48间,配备有20间的迷你影院。所有教室均为多媒体教室,装有投影设备、中央空调和闭路电视系统。电脑室、语音室内配备各种品牌电脑(包括苹果电脑)以及先进的视听设备。 学校在广西培贤国际职业学院内办学,同校区,共资源,师资雄厚,硬件完善,校风优良,对口升学优势大,就业畅通。自办学以来,学校依法依规办学,自觉规范办学行为,强化教育教学管理,不断完善办学条件,加强师资队伍建设,努力提高办学质量和办学水平,为当地教育事业和社会经济发展做出贡献。
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崇左市八桂城市职业技术学校崇左市八桂城市职业技术学校八桂城市职业技术学校是广西教育厅备案、由崇左市教育局直管的全日制中专学校。学校坐落在综合性大学——广西城市职业学院校园内,总占地880余亩,现有在校高职、中职学生一万多人。学校占地700余亩,校园环境幽美,有独特的高品位的文化底蕴和求知笃学的浓厚氛围;学校教学设备先进齐全,实训基地达21000多平方米;学校依托广西城市职业学院办学,由大学里具有丰富教学经验的教师负责组织教学和管理师资力量雄厚,办学理念先进,教育资源丰富,教学质量有保证。我校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为本位”的办学思想和“育人为本、质量立校、个性培养、特色发展”的办学理念。所开设的专业均为国家培养“技能型紧缺人才”的专业,就业竞争力强,持续发展前景广阔,就业渠道畅通,为地方经济建设培养高素质的技能型人才。
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辽宁特殊教育师范高等专科学校(中专部)辽宁特殊教育师范高等专科学校,前身为1995年建校的辽宁省残疾人中等职业技术学校,2012年经省政府批准成立辽宁特殊教育职业学院,2013年3月经省政府批准,成立辽宁特殊教育师范高等专科学校,是我省高等特殊教育独立院校。省教育厅批准实行“3+2”高职专业单独招生、单独考试、单独录取,3年制高职专业与辽宁卫生职业技术学院、辽宁经济职业技术学院、辽宁民族师范高等专科学校联合办学。作为省政府重点民生工程的新校区位于沈阳市东陵区,现代化的校园,完善的教学设备,全国领先的无障碍设施,为学生的发展奠定了坚实的基础。经过多年的建设与发展,学校的综合实力显著增强,形成了艺术、医学、电子商务、特殊教育等多学科相互支撑,三年制、五年制高职专科、一年制、三年制中专教育协调发展的人才培养体系,是国内规模最大的残疾人职业院校之一。 学校以“大爱育人,尊严生活、体面工作”为办学理念,以“学会做人、学会学习、学会做事、学会生存”为教育目标,积极探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式,实现了教学与就业需求的零对接,提高了学生的综合职业能力和就业水平。学生先后在全国残联系统职业技能竞赛、全国聋人大中专学生美术展、全国中等职业学校文明风采比赛、辽宁省第四届、第五届残疾人职业技能竞赛、辽宁省第二届创业计划大赛中纷获大奖。学校曾获得“全国特殊教育先进单位”、“辽宁省特殊教育系统先进单位”、“沈阳市高校毕业生就业创业工作先进单位”等荣誉称号。辽宁省主要领导张文岳、陈政高、许卫国、陈超英多次到校视察,充分肯定了学校的办学成果。
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辽宁师范大学附属中专辽宁师范大学附属中专始建于1984年5月,座落于美丽的海滨城市大连——辽宁师范大学校园内,是全国为数不多的在大学校园内办学的一所中等职业学校。1995年学校凭借教学、管理、科研等多方面优势被列为首批省级重点学校。建校三十年来,我校曾多次获评省、市级先进单位、示范学校、十佳名校、文明学校、德育工作先进学校等荣誉称号,成功的办学经验也多次被人民日报市场报、中国青年报、辽宁日报、大连日报、大连电视台等媒体竞相报道。 学校现有国家级重点建设专业7项。其面向初中毕业生的专业有:学前教育(双语幼师)、旅游服务与管理、会计、商务英语、法律事务(司法文秘)、计算机应用、国际商务、商务韩语(韩国留学)、商务日语(日本留学)共9个专业。面向高中或中专毕业生的专业有学前教育、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理3个专业。此外,辽师大留学中心在我校设立韩国留学语言预科班,学生通过国内一学期语言学习后即可赴韩留学,保证录取到韩国东新大学本科就读。
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新宾满族自治县中等职业技术专业学校新宾满族自治县满族中等职业技术专业学校,始建于1984年,原全国政协副主席爱心觉罗浦杰为学校名誉校长。2005年被辽宁省教育厅认定为首批标准化职业中专。 学校占地50亩,建筑面积12700平方米,有教学楼一座,学生宿舍楼两座,多功能报告厅一座,学生食堂可容纳1500人就餐。 学校现开设农学、财会、计算机维护及应用、旅游服务与管理、饭店服务与管理、学前教育、焊接、机械加工、化工等9个专业。与各专业配套的实习实训室有:解剖室、病理室、标本室、财会模拟室、客房操作室、餐饮操作室、舞蹈室、琴室、画室和多媒体语音室。此外,计算机专业配有171台师生用机。形成配置合理的局域网。并用光纤连接,不仅能满足计算机专业教学的需要,还能为会计电算化提供较好的实训条件。学校还安装了闭路电视教学系统,实现了教学手段的现代化。 学校现有教职工71人,授课教师均为本科以上毕业生和行业专业技术人才。具有中高级职称的38人,省市级骨干教师16人,双师型教师12人。全校22个教学班,全日制在校生1064人。