学校名师工作室一般多少人,江苏省名师工作室成员有意义吗

1、学校名师工作室一般多少人

二十人左右。看规模。

1、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

2、工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

1、名师工作室定期进行学术研讨交流活动。

2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟行业动态、职教动态、名师论坛等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。

3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。

4、认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。

2、江苏省名师工作室成员有意义吗

江苏省名师工作室成员有意义 名师工作室成员工作职责 1．工作室成员要树立良好的师德形象，虚心向名师请教、学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长，在文化研究上取得进步的同时争取成为学校的骨干教师。 2．严格遵守名师工作室各项管理制度；制定个人成长发展规划；工作室成员按个人发展计划进度执行，做好自身课题的研修记录，提交阶段性成果总结，及时将成果上传工作室网页。 3．在名师的引领下，不断改进提高学科教育教学水平，总结教育教学方法、经验，保障教学质量，实现自我成长，争做学科教学的示范者。工作室成员每学年要在学校承担至少1节系级以上的公开课。 4．工作室成员要积极参与各类培训活动，经常参与听课、评课，并做好记录，通过教学实践，深入了解学校教师文化、教学文化和学生文化的基本特点。 5．工作室成员要不断钻研教育教学理论和文化建设的书籍。每学期每位成员要提交2篇以上较高质量的结合工作室工作的读书笔记或反思体会。 6．坚持参与产学研，工作室成员要积极申报和参与校级以上课题，积极参加各类教学比赛和职教论坛，指导学生参加文明风采大赛等比赛，努力取得好成绩。 7．积极申报学校校本教材、精品课程的开发和授课，每学年承担校级以上各类教师培训讲座不少于1次，将自己的成果通过讲座或培训方式与学校其他老师交流学习，达到工作室的辐射效用。 8．积极参加工作室组织的各项活动，无特殊情况不得请假；接受主持人的检查评估，及时汇报工作动态，按期完成个人制定的成长目标，主动承担工作室各项工作任务。 9．完成领衔名师交办的其他任务。

3、名师工作室建设实施方案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王沛云 职业教育名师工作室 建设实施方案 一、建设基础 （一）、基本条件

1、基础设施。本工作室拥有一间高

3、5米，面积达70平方米，相对独立、宽松的专用工作场地。工作室门口设有“毛燕名师工作室”醒目标识，主墙上挂有本工作室成员介绍宣传。工作室配有办公桌椅1张、会议桌1张、会议椅8个、沙发1张、茶几1张、文件柜1个、多媒体、而且有100M校园网络与之相连，能够进行信息化办公。另学校建有酒店专业实训楼一栋，开设了酒店前厅实训室、中、西餐厅实训室、客房实训室、会议实训室、茶艺实训室、模拟酒吧、心理咨询室等。每个实训室都配备了相应的实训器材和教学用具，确保了教育教研活动的正常开展。 学校图书馆配有丰富旅游、酒店类专业书籍，有必备的专业期刊，如《酒店风云》、《中国酒店》等百余本；书刊、杂志免费向学生提供，学生借阅率高。

2、机制建设。 学校重视名师工作室建设，主管副校长为组长，教学科研处主任、后勤处主任、部门主任为副组长，名师工作室成员为组员的领导小组，对本名师工作室的成立与建设起到了巨大的推动作用。学校初步制订了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案管理制度、经费制度等一系列有利于名师工作室建设的制度及政策，并落实名师工作室建设的管理职能。现名师工作室建设已列入学校相应的事业规划之中，并能有效实施，成效明显。任教以来，在教学上取得了一系列的成绩。学生参加株洲市专业抽考合格率龙佳，女，本科学历。

4、如何退出浙江省网络名师工作室的学科带头人

你好： 浙江自古有耕读传家、重教兴学的传统。改革开放以来，省委、省坚持把教育摆在优先发展的战略地位。1992年浙江确立科教兴省战略，1999年开展创建教育强县活动，2002年省第十一次党代会提出了建设教育强省的战略目标。2006年制定了教育强省建设纲要。2010年制定了《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。经过多年努力，全省已建立起包括基础教育、职业教育、高等教育和成人教育的完整教育体系，教育改革和发展取得了新成绩。基础教育进一步夯实。1989年浙江普及初等教育，1997年成为全国第三个通过“两基”总验收的省份，2004年率先基本普及了学前三年到高中段的15年教育。全省进一步明确了基础教育“以县为主”管理的体制，致力于高标准、高质量“普九”，努力实现教育投入“三个增长、两个提高”，在巩固提高九年义务教育的基础上，促进基础教育向学前三年和高中段延伸，目前15年教育普及率已达979%。促进义务教育均衡协调发展，推进新一轮中小学布局调整，开展标准化学校建设。建立义务教育经保障新机制，全面免除义务教育阶段学杂、课本和借读，提高中小学生均公用经定额标准，完善家庭经济困难学生资助体系。加强普通高中建设，扩大高中段教育办学规模，不断提高基础教育总体水平。广泛开展学生体育艺术活动，以市县和高中学校为单位向社会公布省内高校新生体质健康测试结果。完成中小学校舍安全工程3年建设任务。会同有关部门制订并实施中小学生交通安全保障工程实施办法。2012年全省在园幼儿18863万人、各类中小学校在校生657万人，小学、初中入学率分别达9999%、9998%，学前三年幼儿入园率达95 8%，初中毕业生升高中段学校比例达9829%，外来务工人员子女、残障儿童少年都能在浙江接受良好的义务教育，基础教育各项主要指标保持全国领先水平。高等教育呈现勃勃生机。1999年，省委省作出大力发展高等教育的重大决策。在杭州下沙、滨江、小和山、浙大紫金港和宁波、温州建成六大高教园区，促进高教园区资源共享。积极深化高校管理体制、办学体制和后勤社会化改革，加快高等教育事业发展。2010年，明确提出支持浙江大学、中国美术学院加快建成世界一流大学，浙江工业大学等若干所具有较强综合实力的大学成为国内知名高水平教学研究型大学。截至2012年底，全省已建有普通高等学校105所（含独立学院及筹建院校），其中大学13所、学院21所、独立学院22所、高等专科学校3所、高等职业学校46所。全省研究生及普通本专科在校生9867万人，高等教育毛入学率达495%。加强高校学生寝室卫生管理和文明寝室建设，推动高校改善条件，严格管理。积极推动高等教育工作重心加快向以内涵发展为主转移，目前全省有国家级精品课程245门，其中本科123门、高职高专122门。着力构筑学科高峰，2005年起每年投入1亿重点建设20个“重中之重”学科，投入330万建设11个人文社科重点研究基地。2008年，又开展了“重中之重”学科和人文社科重点研究基地增列工作，推动高校和学科建设上层次、上水平。2011年，启动“十二五”省重点学科建设工程，进一步加大学科建设力度。目前，全省有博士学位授予高校10所、硕士学位授予高校18所。拥有博士学位授予一级学科点83个、硕士学位授予一级学科点256个。建成国家重点实验室 14个、教育部重点实验室10个、国家工程（技术）研究中心、工程实验室12个、教育部工程（技术）研究中心10个。高校科技创新能力和社会贡献率有了明显提升，2008—2012年，浙江省高校共获得国家级奖励（自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖）89项。高校产学研合作深入发展，启动使用高校科研成果面向企业转化信息平台，促进了区域产业结构调整和经济转型升级。职业教育和成人教育发展形势喜人。通过深化中等职业教育管理体制改革和加快布局结构调整，进一步理顺体制，提高办学效益和办学质量。中等职业教育和普通高中教育协调发展，普职招生比保持大体相当。目前，全省有中职学校（含技工学校）424所，在校生7247万人，中职毕业生就业率继续保持在96%以上。2012年，省财政投入职业教育专项经达3亿多，地方财政共投入职业教育专项经达418亿。全省中职学校校均规模达1989人，生均占地面积达33平方米，生均校舍建筑面积173平方米，生均仪器设备值超过5017。新增国家级中职教育改革发展示范立项建设学校14所，中央财政支持职业教育实训基地20个，国家基础能力建设投资学校16所；创建省级改革发展示范校35所，省级实训基地23个，省级产学研联合体15个。全省共有乡镇成校（社区学校）1300多所，县级社区学校91所。完成成人学历教育138万人，开展各类社会培训近500万人次。创新省级新型农民素质培训示范基地27个，省级社区教育示范学校29所，省级标准。

5、莱芜职业技术学院是专科还是本科

1、莱芜职业技术学院是专科还是本科 莱芜职业技术学院是专科学校，该校是山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省第二批优质高职院校立项建设单位、山东省职业教育先进单位。

2、莱芜职业技术学院简介 学院是山东省高职专科人才培养工作水平评估优秀学院，现有国家级现代学徒制试点专业1个，省级特色专业和示范专业9个，省职业院校品牌专业（群）2个，省级现代学徒制试点专业1个，省级教学团队7个、国家级技能大师工作室3个，省职业教育名师工作室2个。建有国家级教学资源库1个，省级教学资源库2个，国家级精品资源共享课1门，省级精品资源共享课17门，省级精品课程29门。我院教师牵头开发了3个专业的省级教学指导方案，获全国教学成果二等奖1项，山东省职业教育教学成果奖16项。近年来，我院学生在国家级和省级技能大赛中共获得各类奖项660余项，其中国家级一等奖13项、二等奖35项；省级特等奖5项、一等奖98项、二等奖142项。在2018年全国职业院校技能大赛中，我院学生获得金奖、银奖、铜奖各1项，为山东省赢得了荣誉。 学院积极创新与探索，在全国率先走出了一条“校企一体化办学”的新路子，受到教育部原部长袁贵仁、原副部长鲁昕等领导的高度评价。学院承办了全国高等职业教育“校企一体化办学”经验交流暨创新联盟成立大会，牵头组建了全国I5智能制造职业教育集团，先后与沈阳机床、海尔、海信、山东舜和、中通物流、山东力创等市内外290多家大中型企业建立了密切合作关系，在冠名班级、订单培养、顶岗实习、专业建设、科研创新、文化交流、兼职教师聘任等方面开展了深度合作。我院被确定为教育部现代学徒制试点单位、全国高等职业教育“校企一体化”创新联盟永久秘书处单位、山东省校企一体化合作办学示范校、山东省校企合作先进单位。 学院全力加强内涵建设，教师队伍的整体素质和教育教学水平显著提高。现有在职教职工739人，专任教师535人，其中教授、副教授167人，博士、硕士364人。先后培养出专业带头人39人、骨干教师97人，院级教学名师12人。涌现出全国五一劳动奖章获得者1人，全国、全省先进工作者12人，山东高校十大师德标兵1人、山东省教学名师5人、山东省青年技能名师3人、齐鲁首届技师1名、山东省优秀教师7人，山东省富民兴鲁劳动奖章获得者2人、山东省劳动模范2名、第三届黄炎培职业教育奖杰出教师1名、莱芜市有突出贡献的中青年专家6人。学院被评为山东省职教师资队伍建设工作先进集体。 学院高度重视科研创新工作。近几年共承担省、市科研项目355项，累计争取科研经费近3000万元。共获得省级自然科学奖1项，省级科技进步奖2项，市级科技进步奖14项，山东省高校优秀科研成果奖7项；山东省社科成果奖4项，市级社科优秀成果奖33项。共获得国家专利572项，其中发明专利37项，市级专利奖4项。先后为企业提供技术服务300余项。 学院不断强化基础环境建设和校园文化建设，逐步构建起完善的办学条件、优美的育人环境和良好的文化氛围和谐统一的保障体系。学院先后被评为全国职业院校魅力校园、全国职业院校数字校园建设实验校、教育部“AI+智慧学习”共建人工智能学院、省级文明单位、山东省高校校园绿化管理工作先进单位、山东省教育信息化示范单位等。

6、山东司法警官职业学院怎么样？

山东司法警官职业学院不错，学院环境优美、专业齐全、师资力量强大，以下是具体情况：

1、学院环境学院有济南燕山、章丘明水两个校区，共占地550亩。济南燕山校区主要用于干部教育培训，章丘明水校区主要用于学历教育。学院设法律实务系、警务系、公共安全系、警务实战技能教研部、公共基础教研部、继续教育部等6个教学系部。

2、师资力量学院有专职教师140余人，其中博士硕士占78%，教授、副教授占30%。有全国司法职业教育教学指导委员会三个专项工作委员会主任委员1人、副主任委员2人、委员1人；有省级教学名师1人；山东省社会科学基金委员会和山东省教育科学研究会专家9人。有1人主持山东省职业教育名师工作室。学院还从公安局、法院、检察院、司法行政机关、监狱、戒毒所、律师事务所及其他企事业单位聘请许多知名行业专家作为学院的兼职教师。

3、学院专业学院建有法律类、警务类、安全技术类3个专业群，共设11个专业，其中法律事务专业为“3+2”对口贯通分段培养试点专业，衔接曲阜师范大学。法律事务、司法警务、刑事执行为省级特色专业。司法类8个国控专业学院已开设6个。学院的办学理念学院始终坚持“政治建校、质量立校、特色兴校、人才强校、文化塑校、科学治校”的办学理念，坚持警务化管理育人模式，形成了“法警并举、文武兼备，贯通培养、提高层次，便捷入警、强化基层，教育培训、双轨运行”四大办学特色。学院的建设发展受到上级部门和社会的充分肯定，先后荣获全省职业教育先进集体、全省司法行政系统先进集体等荣誉称号，被司法部荣记集体一等功，被教育部批准为高教自学考试“全国示范学习服务中心”试点建设单位。以上内容参考 山东司法警官职业学院-学院简介。