如何提升职业教育的人才培养质量,如何开展职业教育

1、如何提升职业教育的人才培养质量

如何提升职业教育的人才培养质量 大学办学的根本目的是培养人才，只有始终将培育一流人才放在首位才是大学的立校之本。随着国家中长期教育改革与发展规划纲要的实施，现代大学治理和教学管理体制创新的深化，回归大学的育人本源已越来越被高校所重视。要培育一流的人才，就要有一流的教学，而要有一流教学则先要有一流教学水平的教师。因此，高校花大气力提升教师，尤其是提升青年教师的教学水平，重构教师教学管理创新体制是提高人才培养质量、建设为国育人文化、营造良好育人环境的关键和抓手所在。 如何提高和评价教师的教学质量与教学水平，已有不少论述。针对目前高校面临的教育教学改革的新形势新情况和新要求，我们认为，高校教师的科研工作水平的确关系著教师的发展，但要成为一名胜任本职岗位。

2、如何开展职业教育

一、 什么是职业？ 可以将“职业”定义为一种工作形式，是有报酬的职业专长。职业教育关注在特定工作“领域”内或为特定工作“领域”发展实践能力。另外两个要素也很重要——个人发展要素和使年轻人能够了解他们的工作和他们在经济中的地位如何对社会产生更广泛的影响。更常见的是关于什么是职业教育而不是如何教授职业教育的争论。除非我们对职业教育的预期目的和结果有一个清晰的认识，否则将没有坚实的基础来建立教学法。 好的职业教育中有大量不同设计的学习环境，实训室，工厂，车间，模拟实验室，我们统称为职业教育的教室。同样，在职业教育中，教学的角色由许多人承担：讲师、培训师。

3、如何提高职业教育质量

一、转变教育观念，推行素质教育 提高中职教学质量不仅是国家教育行政部门加快职业教育教学改革的要求，也是中职教育内涵发展的迫切需要。从2005年开始，我国中职开始扩招。极大地促进了我国中职教育走出困境，加速发展，良性循环。但在中职规模不断扩大的同时，受“普高热”和就业市场不景气的影响，中职学校的招生受到很大冲击，生源素质相对降低。为在当前形势下，教育好学生，提高教育质量，使他们成为具有扎实的文化基础知识和综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才，增强学校竞争和生存能力，我们进行了深刻思考，我们认为:当前中职教育必须树立新的教育理念，面向社会需求，实施素质教育，注重因材施教，加强学生实践技能的培养，努力构建中职教育的“立交桥”，即可直接走向社会就业，又。

4、职业教育改革发展几点建议

第一，尽快修订《职业教育法》。当前我国职业教育制度建设之所以面临诸多困难，其中一个重要原因在于顶层制度即《职业教育法》严重滞后，许多改革措施要么被该法所掣肘，要么缺乏法理依据，协调起来非常困难。目前我国的《职业教育法》是1996年颁布的，虽然这部法律对推动我国职业教育的发展起了十分重要的作用，但由于颁布以来的16年间，世界和我国的社会经济格局都发生了很大变化，人们对教育的认识和要求也有许多新变化，法律条文所涉部分内容已不能完全适应新形势要求，急需修改、补充和完善。 第二，研究制定各类职业学校生均经费标准。目前，我国职业学校普遍存在经费紧缺问题，绝大多数职业学校经费来源渠道单一，充足性、稳定性都缺乏保障。解决这个问题，一方面要通过体制机制完善，发挥行业。