高中生职业规划？不知道自己将来应该去做什么行业？为什么说高中生职业规划是人生道路的基石？

崔华

今天你有否亿唐？

1年前

1、高中生职业规划？不知道自己将来应该去做什么行业？

高中生接触到的行业还是很少的，建议你多去深入了解各个行业的具体内容，因为很多行业并不是像我们想象中或认为中的那样，了解各行业的工作内容已经需要的工作能力，然后在选择自己感兴趣的并且是自己擅长的方面作为职业规划方向吧~~。

2、为什么说高中生职业规划是人生道路的基石？

许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”的思考的模式。从问自己是谁开始，然后顺着问下去，共有5个问题：(1)Who are you？你是谁(2)What you want？你想干什么(3)What can you do？你能干什么(4)What can support you？环境支持或允许你干什么(5)What you can be in the end？最终的职业目标是什么回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，你就有了自己的职业生涯规划。第一个问题“我是谁？”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来。也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。这个问题是我们进行规划的核心和关键。这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。我们该如何对自己进行全面的分析呢？总结起来，方法大致有以下一些：

1、通过进行一些自我感悟的小活动，来帮助学生了解自己，认识自己，如直觉的我，内心独白等小活动。

2、通过父母亲、亲朋好友的描述与自己自身的对照，完成自我反省，如照镜子活动等。

3、接受标准化的心理测验，通过专业的测验结果客观地了解自己，如各种能力测验，气质测验，兴趣测验等等。例如霍兰德职业兴趣测试、MBTI职业性格测试、DISC性格分析等。第二个问题“我想干什么？”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。世界上的职业可以说有千万种，看似千头万绪，杂乱无章，但心理学家已通过多年的研究，发现了将这些职业归类的方法，比如有些职业要求从业者喜欢与人打交道，像企业中的公关人员，而如果一个公关人员偏喜欢整天在家做学问，那他很有可能做不好这个职业；有些职业要求从业者喜欢钻研思考，像科研人员；有些职业要求从业者喜欢感性创造，比如画家等等。那么，我们可以把职业活动兴趣分成以下九个方面，可以通过这几个方面来进行一下匹配。一、喜欢使用工具：喜欢运用技能、操作方法和工具、机器打交道，典型职业有机械师、电脑组装与维护人员等。二、喜欢感性创造：喜欢想象，并加以具体化地制作或创造某种东西，具有创造力。典型职业有画家、作家、建筑师等。三、喜欢表现自己：喜欢引人注目，展示自己的特长。典型职业有演员、模特、主持人等。四、喜欢控制与影响：喜欢管理或经营活动，对事件或他人形成影响。典型职业有企业顾问、销售人员等。五、喜欢帮助别人：喜欢帮助他人，为他人提供支持。典型职业有护士、教师等。六、喜欢计划与细节：喜欢有计划和规则，希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据。典型职业有会计、审计师等。七、喜欢挑战冒险：喜欢接受有挑战性、有风险性的活动，典型职业有警察、登山运动员等。八、喜欢与人打交道：喜欢与人沟通，与人接触的活动。如公关人员，人事主管等。九、喜欢钻研思考：喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究。典型职业有哲学家、投资分析家等。第三个问题“我能干什么？”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。探究这个问题，其实最后通过实际工作体验最能清晰的明了。也就是生涯体验。除了查阅资料，听行业精英作报告以外，学校、特别是家长如果能够给学生提供平台，让学生亲身体验一些实际的工作，或者与工作相关的社会实践活动。能够帮助学生对自己的能力、潜力有客观的认识。能够帮助他们重新审视自我。规划自己的职业定位。第四个问题“环境支持或允许我干什么？”这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，两方面的因素应该综合起来看。有时我们在职业选择时常常忽视主观方面的东西，没有将一切有利于自己发展的因素调动起来，从而影响了自己的职业切入点。而在国外通过同事、熟人的引进找到工作是最正常也是最容易的。当然我们应该知道这和一些不正常的“走后门”等歪门邪道有着本质的区别。这种区别就是这里的环境支持是建立在自己的能力之上的。明晰了前面四个问题，就会从各个问题中找到对实现有关职业目标有利和不利的条件，列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标，那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么”自然就有了一个清楚明了的框架。最后，将自我职业生涯计划列出来，建立形成个人发展计划书档案，通过系统的学习、培训，实现就业理想目标。列夫·托尔斯泰曾经说过“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”的确，社会环境是不断变化发展的，我们要想取得成功就得不断地适时调整自己，适应周围环境的变化，职业生涯目标的设定也是如此。在确定了职业生涯目标之后，，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化为具体的方案和措施。在这一过程中高中阶段比较重要的行动方案有文理的选择、将来的学科选择、高考填报志愿专业的选择，院校的选择等。要根据自身在观念、知识、心理素质与能力等方面与自己的理想的职业目标要求的差距制定有效的计划。根据实际情况的发展，不断调整计划，并在每个阶段落实好计划，最终实现个人职业生涯目标。

3、关于高中生职业生涯规划教育的书籍有哪些

《筑梦——高中生生涯规划》《高中生职业生涯规划》胡伟国《高中生职业生涯规划》《中学生职业生涯规划》吴志兰我是谁？我需要什么？我到底想干什么？我到底能干什么？人大附中职业策划师、中学生职业规划第一人吴志兰倾情力作。目录理念篇第一节答媒体问第二节答家长问第三节答学生问第四节媒体报道方法篇第一章认识自我，发现内心的渴望第一节你喜欢干什么——职业兴趣第二节你适合做什么——气质和性格第三节你能够干什么——智能和技能第四节你最看重什么——职业价值观第二章认识职业，发现身边的机会第一节认识职业，从身边开始第二节行业概览第三节职位概览

2、中学生人生规划导航崔祖瑛，侯书森借助梦想导航，创造精彩人生成才不是梦：早设计早追求就能心想事成未来不是梦：早规划早行动必能梦想成真内容简介指引中学生精心绘制未来的人生蓝图。指导中学生谁知自我开发自己的潜能。指点中学生发挥优势塑造核心竞争力。点拔中学生面对未来理性地选择职业。目录绪言你用什么咸就自己的人生你想拥有怎样的未来人生为什么儿时的梦想无法兑现尽早规划人生．成就美好的未来第一篇志存高远，规划人生的远景一、为人生确定远大的理想与目标远大的理想造就光明的前途与未来。

4、怎样写高中生职业生涯规划书？

高中生职业生涯规划书　　一、引言　　古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！　　二、自我分析　　通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书：　　职业兴趣：　　我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高级中学数学教师。我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点师范大学。　　职业能力：　　我相信通过高中三年的数学学习和研究生阶段的学习，在数学专业方面，我的能力会得到极大的提高。　　个人特质：　　我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。　　职业价值观：　　我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。　　胜任能力：　　优势：

1、基础扎实，专业知识丰富　　

2、责任心强，有耐心　　

3、人缘好，与周围的人相处融洽　　劣势：

1、不擅长与陌生人沟通　　

2、缺乏实际工作经验，社会经验　　三、职业分析：　　通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析：　　家庭环境分析：我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工作经历也影响了我的职业选择。　　社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。　　职业环境分析：　　

1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。　　

2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。　　

3、企业分析：学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。　　

4、地域分析：之所以选择北京，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照应。　　四、计划实施　　我现在正就读高一，我的职业生涯规划总计划如下：时间跨度　　计划名称　　总目标　　分目标　　计划内容　　（参考）　　2007～2010 　　短期计划　　（高中计划）　　高中毕业后考入重点师范大学　　高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考　　高一适应高中为主　　高二寻求好的学习方法，力争年级前五名　　高三成为学校的本科指标　　2010-2014年　　中期计划（大学计划）　　顺利毕业并找到工作　　学习为主，实习为辅　　第一年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。　　2014～2020 　　长期计划（工作五年计划）　　在工作岗位上表现优异，获提升机会　　适应工作环境并施展能力　　第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。　　六、评估调整　　俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。　　

1、评估内容：我的职业规划是在考上大学的基础上制定的，如果不成功，那么我的计划将全盘落空，我不得不重新制定可行的计划。　　

2、评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。　　七、结束语　　制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。