美国职业教育的特点及对我国的启示,美国的教育制度

1年前

1、美国职业教育的特点及对我国的启示

美国职业教育的特点及对我国的启示摘要：考察表明，美国职业教育具有培养目标上强调技能性和操作技能、职业教育与普通教育无缝链接、教学过程突出实践性、课程结构中职业性课程比重较大、学校与企业深度融合的特点。有鉴于此，笔者提出了加强政府引导、适时调整专业、面向市场办学、改变教学方法等改革我国职业教育办学方式的观点。关键词：美国职教特点；紧贴市场需求办学生源减少、招生工作中的不恰当竞争、职业教育理念陈旧、实训设备落后于企业、学生学习基础较差、就业定位不准确等职业教育面临的共性问题，困扰着每1个职业教育从业人员。在这样的社会大环境下，走出去学习国外的先进教学模式，开阔眼界，更新理念，解决招生、教学与就业等瓶颈问题，已成为当务之急。江苏省徐州技师学院党委高瞻远瞩，在办学资金紧张的情况下组团赴美国学习，充分体现了院党委班子决策的魄力，以及探索更新教学理念、办好学校的决心。短短2十余天的美国之行，见闻颇广，感触极深，受益匪浅。在探索职业教育的精髓、拓宽办学思路这方面，江苏省徐州技师学院走出了可喜的1步。

1、美国高等教育情况概述自由开放的市场经济，使美国社会对人才的需求带有明显的市场竞争特点。美国的高等教育有普通大学和社区学院两种模式，前者是1种精英教育，后者是1种普及教育。两者的侧重点不1样，性质也有显著区别。美国的从业人员为了追求升职、提薪或获得更为良好的工作环境，自主参加。

2、美国的教育制度

美国的教育制度如下：(1)教育行政。美国当前的教育行政制度仍是地方分权制。联邦教育部没有直接领导教育的权力，但通过制定教育法规、教育经费的拨发来控制各州教育。州教育委员会是州的教育决策机关。确定州的教育政策、组织机构、行政管理、课程设置、学制等等。而美国实际管理教育的最基本的教育行政单位是地方教育行政当局即学区来行使。(2)学制结构。美国的学制在本世纪初已基本定型，并具有如下特点：

1、单轨性。现行学制中各级各类教育在结构上互相衔接，上下沟通，这与欧洲1些国家的双轨制有明显不同。这是美国学制的特点，但事实上美国教育没有实现真正的民主平等。

2、统1性与多样性的结合。美国学制由学前教育、初等教育、中等教育、高等教育4个阶段构成，依次衔接，全国如此，但是各个阶段既有统1要求又有多种形式。学前教育基本上为3年。初等教育和中等教育共计12年，这是统1的，但允许

6、

3、3制，

6、6制，

8、4制，

4、

4、4制，

5、

3、4制并存，则是多样的。高等教育有多种办学形式，多种学校类型和多个层次。除此之外还具有正规教育与非正规教育相结合，普通教育与职业技术教育相结合的特点。3.各级各类教育。美国的学前教育机构，主要有公立和私立的保育学校和幼儿园。美国的初等教育机构为公立和私立小学，公立占80%、私立占20%。学制有4年、8年和6年3种。其中6年制占大多数。8年制多设于乡村。美国中等教育机构是中学。中学主要有4年制、6年1贯制和

3、3制3种。美国职业教育可分两大类，1类属中学阶段，另1类属高中后阶段。美国高等教育数量多、层次多、形式多。基本上可分为3级结构即：第1级结构的两年制初级学院，毕业后可得副学士学位；第2级结构的4年制综合大学和各种专业学院，毕业后可得学士学位；第3级结构的研究院和高级专业教育。研究生可在不同的年限与水平上攻得硕士、博士及博士后学位。美国的师范教育的特点是所有教师都要由高等师范教育来培养，且绝大部分的师范教育都由综合大学或文理学院分设的教育学院或教育系来完成。

3、美国的义务教育是几年？

美国的义务教育是13年。在美国，公立学校提供的基础教育统称为K-12教育，是从幼儿园到高中12年级1共13年免费义务教育的总称。在实现15年免费教育的同时开始推行免费上大学，纽约州长科莫宣布开始为纽约州中低收入家庭的学生提供免费高等教育，成为美国首个推行免费大学教育的州，体现了美国对下1代教育的重视。欧美义务教育绝大多数州为13年，不少的州目前在向15年过渡。扩展资料：随着现代科技的发展，各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐，互联网、大数据、航空航天、人工智能、量子物理等等科技的迅猛发展迫使各国加强义务教育的强度与长度。2007年至2017年中国澳门、香港特别行政区、新疆、西藏、青海、内蒙古、大凉山、东部沿海发达地区等等将相继落实推行涵盖15年免费教育，同时中等职业教育免费。陕西将全面实施学前1年到高中阶段13年免费教育，同时推进中等职业教育免费。参考资料：百度百科-义务教育。