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黑龙江省-国家级重点学校-财务会计类-会计事务中职学校

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黑龙江省商务学校
黑龙江省商务学校（原黑龙江省供销学校）始建于1952年，为国家公办学校，位于哈尔滨市道外区南直路，是一所办学历史悠久、教育教学成果丰硕的国家级重点中职学校、黑龙江省中职示范学校。被评为全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国就业指导工作先进单位、全国中等职业教育德育工作试验基地、国家技能人才培育突出贡献单位、全国供销系统先进集体、全省大中专毕业生就业先进单位、全省中职教师技能培训基地、省级文明单位标兵单位、全省校园治安先进单位。学校师资力量雄厚，办学理念先进，管理规范严格。拥有教职工近200人，中高级职称、双师型教师占师资队伍的90%以上，授课采用“理实一体化”和信息化教学。开设会计、工艺美术、市场营销、酒店服务与管理、汽车运用与维修、西餐烘焙七大类20个子专业，其中会计、工艺美术、市场营销、酒店服务与管理专业为省级重点专业。校园环境优美静雅，实行全过程、全方位、全天候的封闭式管理。现有在校生2600余人，学生对学校专业学习、文化课学习、实习实训等各项满意度均达到98%以上，就业率不断提升，达到98.7%，升学率达到100%，用人单位满意度达到97%以上，形成“出口畅，入口顺”的良性循环局面。特别是学校师生在全省和国家各类职业技能大赛中年年折桂摘冠，备受瞩目，位于全省前列。学校坚持“打基础，建设特色精品学校；利长远，谋求学校跨越发展”的战略发展目标。坚持“办好一所学校，造福一域百姓，服务一方经济；教好一名学生，成就一个人才，幸福一个家庭”的办学理念。坚持教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人的“五育人”教育管理思想。大力弘扬“做人做事做精品，谋发展；有心有爱有责任，讲奉献”的商务学校精神，以人为本、以质立校，厚德强技，笃学力行，不断深化教育教学改革，促进产教融合、校企合作，学校育人质量逐年提高，社会服务能力逐年增强，受到社会广泛好评，培养了大批满足社会发展需要的创业创新精英。超越、追梦，砥砺前行。黑龙江省商务学校用智慧和汗水、底蕴和实力绘就学生精彩人生！
哈尔滨市双城区职业技术教育中心学校
双城市职教中心是一所融职业高中、普通高中、高职函授于一体的国家级重点职业学校。学校始建于1964年，前身为双城县第一耕读中学，1982更名为双城县第二职业中学。学校现坐落在双城市新城区腾达大街东端，占地面积7.5万平方米，建筑面积30000平方米。学校现有教学班58个，在校学生2000余人，开设汽车检测与维修、汽车驾驶、数控技术、机电一体化、电工电子与自动化、航空服务、会计电算化、模具设计与制造、计算机技术应用、电脑美术设计、园林艺术、服装设计与工程、幼儿教育等十几个专业。学校校级领导5人，中层领导10人。学校师资力量庞大，现有专任教师175人。
佳木斯市职业技术学校
佳木斯市职业技术学校是教育局直属的公办学校，学校先后获得教育部首批国家级重点职业高中、黑尼江省德育先进单位、黑尼江省教学先进单位、国家级课题研究示范学校、国家1+X证书制度试点单位称号。学校开设计算机应用、新能源汽车运用与维修、汽车运用与维修、动漫与游戏制作、工艺美术、幼儿保育、音乐表演、会计事务、网络营销、运动训练10个职高高考升学专业；体育、音乐、美术3个普高高考升学专业；人工智能、铁路客服、航空服务、飞机设备维修、工业机器人技术应用、跆拳道大众教炼6个联合办学及就业专业。学校拥有解放路和友谊路两个校内汽修实训基地及10余家校外实训基地。学校建有2。多个专业实验室，是黑坨江省东部地区规模最大的一所高标准、多功能、现代化的中等职业学校。
桦南县职业技术教育中心学校
桦南县职业技术教育中心学校始建于1995年，由原来的农高、职高、农民技术学校、卫校和技工校五校合并而成。职教人历经二十五年的拼搏努力，赢得了今天桦南职业教育的辉煌成就。2000年被评为首批国家级重点中等职业学校。曾获“全国职业教育先进学校”“省级平安和谐校园”“市级先进学校”“县级目标管理一类学校”等殊荣。学校占地面积14.7万平方米，建筑面积2.46万平方米，目前开设畜牧兽医、现代农艺技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理、工艺美术、市场营销、会计、建筑工程与施工、计算机应用技术、社会文化艺术十个专业，其中畜牧兽医和现代农艺技术为省级重点专业。校内外培训基地十处，有4万平方米的畜牧兽医特色养殖基地，有10万平方米的现代农艺高科技示范园，为学生实践实习提供有力保障，并全面承担桦南县的实训和培训重任。
大庆市建设中等职业技术学校
大庆市建设中等职业技术学校（简称建设中专）始建于1983年，隶属于大庆市教育局，是国家级重点中等职业学校，现已形成集职高、技工、中专学历教育与职业培训并存的宽领域、多层次、立体化办学格局。多年来，建设中专的发展一直得到市政府的高度重视和社会各界的广泛关注。2007年初，学校实现了战略性区位转移，由让胡路马鞍山整体搬迁至东风新村纬二路8号。现占地面积7万平方米，建筑面积3.1万平方米。市政府投巨资完善了办学条件，使办学水平快速提升,生源规模急剧扩大，培训人数迅猛增加，社会信誉显著增强，学校成为大庆这一教育名市的一大亮点。学校常设物业智能化管理与维修、建筑结构施工、计算机应用、电算化会计、焊工、钳工、机电技术应用、汽车维修、学前教育、IT外包服务、物流管理等11个专业，其中，物业智能化管理与维修是国家级品牌专业，建筑结构施工是省级特色专业。
龙江县职业教育中心学校
龙江县职业教育中心学校成立于1998年，2000年被认定为国家级重点中等职业学校，是省职业教育先进单位、市精神文明标兵单位。并被确定为齐齐哈尔市首批现代学徒制试点校、省阳光工程培训基地、市再就业培训基地。现有教职工137人，开设汽车运用与维修、计算机应用等8个专业。校园占地11万平方米，建筑面积20200平方米。学校办学特色鲜明、经验丰富。其前身为龙江县成人中专，建于1975年，最初开设农学、牧医、园艺专业师资力量、教学条件、教学质量等各个方面在全省都处于领先位次，是齐齐哈尔市“六面旗帜”之一。办学得到了各级政府和教育行政部门的一致认可。学校先后被评为全国农村成人教育先进学校、全省成人中专评估优秀学校。1994年以后，又相继开设了群众文化、农田水利、经济管理、农家经营等15个专业。1995年3月，按照黑龙江省人民政府关于举办县级职教中心学校的文件精神，开始在原成人中专校址筹建县职教中心学校，并把县成人中专更名为龙江县职业教育中心学校。当年9月原县农业高中并入，1998年6月龙江县技工学校、龙江电大分校并入职教中心，2000年3月，职业高中并入，在原职业高中学校设分校办学。学校坚持“为人人创造人生出彩的机会”的办学理念和“胸怀理想，身有德行，手握技艺，服务社会”培养目标，树立“厚德，砺技，笃实，创新”校训和“臻于至善，和而不同”的校风精神。紧紧围绕地方产业发展需求，以服务为宗旨、就业为导向，走产学研结合、校企合作之路，努力为龙江经济发展培养实用型专业技术人才。在校办产业创办上，成功走出了“专业带产业，产业促专业”的发展之路。以电脑美术设计专业为依托，成立了剪纸产业公司，开发设计了产品，把剪纸艺术作为美术专业课程，培训了学员。首推的“龙江十八怪”剪纸产品深受文化爱好者的欢迎，成为鹤城旅游文化的标志产品。又完成了“龙江印象”多层剪纸产品的设计，并正式批量生产。充分发挥专业和人员优势，积极指导全县食用菌产业发展。通过示范培训、企农合作、产品升级、品牌营销等，建立了完整的食用菌产业链条，辐射带动食用菌生产农户450户，年产业经济规模达到1200万元。
富裕县职业技术教育中心学校
富格县职业技术教育中心学校成立于1995年，是一所国家级公办的重点中等职业学校。学校分为南、北两个校区，南校区以产专业为主，北校区以三产专业为主。占地面积22万平方米，建筑面积22万平方米，教职工84大，外聘教师13人，正高级讲师1人，高级讲师29人。双师型教师37人。占专任教师39%。全日制在校生1056人。现开设的专业有作物生产技术，畜禽生产技术、计算机应用、会计事务、电子商务、汽车运用与维修，旅游服务与管理等七个中职系列专业和幼儿教育、护理两个技工系列专业。学校曾被教育部等七部委评为国家科教兴农先进学校。全国职教先进单位。国家课堂教学先进学校。2012年，我县被确定为省部共建农村职业教育试验区试点县，学校为主要承建单位:2014年，我县晋升为第二批国家示范县行列，学校依然承担着主要建设工作; 2020年学校被评为黑龙江省曾批优质中职学校、优质中职专业建设单位: 2021年被评为省级文明校园。近十年来，学校向上争取资金3000余万元，对南校区涉农基地进行了改造和扩建，现已打造成省级寒地现代生态农业共享实习实训示范园区，在脱贫攻坚和乡村振兴过程中发挥了重要引领作用。北校区新建4000平方米综合楼一栋。各专业配齐了相应的实习实训仪器和设备，办学条件能够满足教育教学需求。学校在抓好硬件建设的同时更加注重内涵建设，不断深化改革，大胆创新，实施了“办学模式，教学模式，培训模式，评价模式"等教育教学改革，取得了率硕的成果。学校办学规模不断扩大，年招生保持在400人以上。教育教学质量明显提升，对口升学率达到98%。学生技能大赛成绩突出，我校参加省赛已获得80多枚奖牌，特别是2019年，学校参加了10个赛项的省级比赛，取得了4个赛项的一等奖，6个赛项的二等奖，5个赛项的三等奖，奖牌总数达到24枚，名列全省二百余所中职学校第8名，创造了自建校以来的最好成绩。蔬菜嫁接赛项三次。网络搭建赛项三次。电子商务赛项两次入围国赛。2020年黑龙江省中职学生技能大赛蔬菜嫁接賽项在我校成功举办，成为全省唯一承办省级赛项的县级职教中心，现已连续承办三属赛事，主办方及参赛师生对学校办赛水平。服务能力好评如潮。技能大赛现已成为富裕职教的一张亮丽名片，引领学生步入大国工匠之路。 “十四五”期间，省级 “双优计划”，“提质培优计划" ，“省市共建职业教育服务乡村振兴战略创新发展示范区"等项目建设大幕已徐徐拉开。学校坚信，在县委，县政府的正确领导下。在教育局的大力支持下，在社会各界的帮助下，在全体教职工的共同努力下，富裕县职业技术教育中心学校一定会乘风破浪，扬帆远航，向市里先进、省内流、国家有影响的全国示范校的奋斗目标迈进。
依安县职业技术教育中心学校
依安县职业技术教育中心学校是经县政府批准，省教育厅备案，国家教育部认定的一所国家级重点中等职业学校。学校坚持“对口升学、工匠培养、就业培训、营销学校”的“四轮驱动”办学思路。采取“产教融合、校院联合、校企合作”的办学形式。坚持“深耕专业、厚植工匠、速香人才”的办学理念。春秋两季招生、长短班结合、升学与就业并举，突出“校企合作、订单培养”。打造“前校后厂、专业互补”的办学新模式。实现“招生即招工、入校即入厂、毕业即就业”的目标使命。着力把职教中心学校办成依安人心目中的“依安大学”。学校地处县城东北部，占地60000平方米，建筑面积13000平方米，其中综合教学楼8000平方米，实训楼5000平方米。在籍学生2075人，全日制在校学生365人。办学模式。采取“多层次、多形式、多元化”的办学模式，春秋两季招生、长短班结合、升学就业并举。经专业重组后开设畜牧兽医、会计电算化、焊接技术、学前教育、护理、汽车运用与维修、计算机应用、硅酸盐工艺（陶瓷方向）8个专业，其中畜牧兽医专业为省级重点专业、硅酸盐工艺专业被确定为市级重点建设专业。学前教育专业、焊接技术和汽修专业是我校和青岛海湾理工学院联合办学专业，采用“1+3”模式进行培养，学生毕业后获得由青岛理工学院颁发的全日制大专毕业证书。护理专业是我校和石家庄天使护士学校联合办学专业，采用“1+3”模式进行培养，毕业在获得中专毕业证书和考取护士执照的同时，获得成人大专学历。学校现已形成了数量适宜，门类齐全、结构合理、优势互补的专业体系。
牡丹江市职业教育中心学校
牡丹江市职业教育中心学校，全国首批重点职业高中，中等职业教育改革发展示范学校，国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地、国家旅游类示范专业点、国家1+X证书制度试点单位、省双优中职学校、省首批现代学徒制试点单位，省高技能人才培养基地。学校有两个校区，总占地面积9.62万平方米，建筑面积7.03万平方米。建有校内生产性实训基地15个，各类实训室、实训车间54个，在校生1183人，教职工168人，“双师型”教师占67.2%。近几年，学校秉承“服务地方经济发展，搭建自主育人平台，培养就业创业本领，构筑起人人成长幸福的职教摇篮”的办学理念，契合区域产业结构，构建了现代制造、现代文创、现代服务三大专业群，建设各具特色的专业人才培养模式，做强汽车、美术、酒店、旅游人才培训等4个国家级重点专业，做优云计算平台与运维、汽车运用与维修、虚拟现实应用等1+X证书试点。与华信亿鑫进口汽车、鑫平安广告等58家企业共建基地并深度合作，开展现代学徒、名师工作室建设，培育学生全方位成长。借助校企合作影响和东西协作龙粤深度合作，引领区域职教集团中职学校共同发展，为龙江经济社会发展提供人才支撑。同时，学校充分发挥职业资格培训与认证机构作用，开展下岗职工家政服务、就业创业、退役士兵等短期培训，服务经济社会、助力扶贫攻坚取得显著成绩，年培训3000余人。学校理念前瞻，项目引领；高端培养，师资雄厚；办学特色鲜明，教学成果丰硕，近年来，师生在国家、省级比赛中硕果累累，教师在国家级竞赛中获一等奖2人、二等奖3人；学生在国家竞赛中获团体二等奖3个，个人二、三等奖2人，省赛团体获奖37个，个人获奖52人。获国家奖学金12人、全国最美中职生3人、全国禁毒大使1人。学校获全国职工培训示范点、全国优秀成人继续教育院校、全国青少年道德培养实验基地、全国职业院校数字校园建设实验校、全国国防教育先进单位、省文明校园标兵、省教育系统先进单位、省十佳校园、省师德先进集体、省优秀成人继续教育院校、省中小学劳动教育示范校、市五一劳动奖状等称号。启东市第一中学
穆棱市职业技术教育中心学校
穆棱市职业技术教育中心学校是一所公办全日制中等职业学校。2001年被教育部认定为国家级重点校，是省部共建国家现代农村职业教育改革试验区试点县、国家级农村职业教育和成人教育示范县的主要创建单位，学校始终坚持"以服务为宗旨，以就业为导向"的办学宗旨，秉承"为生存奠基、为生活长技、为生命创造"的办学理念，精心地为学生打造出一个就业和升学的平台。学校占地17.9万平方米、建筑面积6万平方米，建有教学楼、专业实训楼、餐饮服务中心、学生公寓等基础设施。配有计算机、旅游、美术、会计、汽修、焊接、电工电子、数控、机械加工、农产品加工实习、实训室。学校推行“三统一”管理模式，强化学生行为习惯的养成，即统一着装、统一就餐、统一作息，以培养学生自律、自信、自强为目标。

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