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安徽亳州新能源学校
安徽亳州新能源学校（亳州新能源学校）是安徽省利辛县最优质的中等职业学校。2014年9月26日上午，亳州新能源学校在县职教园区挂牌成立，成为利辛县首所中专学校。县委常委组织部长王瑞锋出席揭牌仪式。亳州新能源学校前身是利辛县第一职业中学，新建于2012年，新校园占地162亩，总投资1.7亿元，共11个单体建筑，建筑总面积5万平米，可容纳在校学生6000多名。学校现开设有光伏技术与应用、计算机应用、数控技术等10个专业，现有全日制在校生1208人，非全日制学历教育学生4110人。
涡阳县科技学校
安徽涡阳科技学校是由涡阳县职业教育中心与涡阳县成人中等职业学校合并成立，是我县一所公办中专学校。学校坐落在县城南部新区天静宫路与锦绣大道交口，交通便利、环境优美。学校文化底蕴深厚，师资力量雄厚，实训设备齐全，社团活动丰富。学校实施升学与就业双培养模式，是青少年升入高等院校学习和掌握一技之长高质量就业的理想摇篮。
亳州工业学校
亳州工业学校位于亳州市经济开发区，与亳州市旅游学校合并，实行一校两牌。亳州市现代化制造业职教集团理事长单位，亳州市创业培训基地。安徽省国防教育集团常务副理事长单位、安徽财贸职教集团常务理事单位、亳州市职业教育联盟成员单位，安徽职成教学会理事单位。历史沿革。亳州工业学校原名为亳州市第一高级职业中学。始创于1958年，原名为亳县王大庄中学；1982年改制为中等职业中学，是安徽省首批改制的中等职业学校；1996年被批准为地市级重点中等职业中学。2005年被省教育厅认定为安徽省首批省级示范中等职业学校。2006年亳州市第一高级职业中学成建制划归亳州市教育局直管。2010年5月19日经亳州市人民政府批准正式更名为亳州工业学校。基础设施较完善。现占地面积120亩，总建筑面积约7万平方米。现建有教学楼、实训楼、教学实训综合楼各1幢、食堂1座、学生公寓3幢、机械加工中心、汽车实训中心各1座，建有400米跑道的标准运动场、标准篮球场和羽毛球场各3个、标准网球场1个等。专业特色较明显。现开设有智能制造、汽车应用、财经商贸、旅游服务、民航城铁五大专业群24个专业。按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求，根据亳州市产业结构调整，立足市场需求，建立动态的专业调整机制。做大做强汽车专业、会计专业、服装专业、电子商务专业，增设中餐烹饪与膳食营养、计算机网络技术（华为5G网络优化工程师）、新能源汽车、工业机器人技术等专业。实训设施较齐备。现建有汽修、电商、会计3个省级示范实训基地，工业机器人、服装设计2个市级示范实训基地，机械加工等若干校内实训基地以及录播教室、计算机室、音乐室、形体房等50余个实训功能室。设备总值约4800万元。基本满足校内师生教学实习实训。师资力量较雄厚。现有教职工151人、兼职教师43人、全日制学生3229人。师生比为1:22；“双师型”教师比例占70%以上，兼职教师占比28.4%；省级名师4人、市级名师32人。50多名教师在国家级、省级各类大赛中获奖。市级名师带高徒工作室1个、市级名校长工作室1个。办学模式较科学。学校不断深化校企合作，拓展校企合作的空间。先后与中德诺浩、武汉慧众聚成科技有限公司、合肥海尔、奇瑞集团43等企业合作成立12个“冠名班”；与安徽百裕制衣有限公司合作建立校内服装厂；与深圳天发、武汉慧众聚成、中航国铁等企业形成技师（技术人员）驻校和学校教师暑假驻厂双向交流机制；与合肥美菱冰箱厂、温州人本集团、亳州之星（奔驰）汽车销售服务公司、安徽铭威4S店等十余家企业建立稳定的合作关系。学校积极拓展中、高职衔接办学层次，先后与中国民航管理干部学院、安徽财贸职业学院、安徽国防科技职业学院、亳州职业技术学院合作，拓宽学生的成长道路。社会影响不断扩大。多年来，学校办学特色明显，社会影响力和认可度不断提高。先后获得安徽省首批校企合作示范典型学校、安徽省中等职业教育德育工作先进集体、安徽省校企合作示范实训基地、安徽省亳州市教育工作先进单位、亳州市安全管理工作先进单位、亳州市美丽校园、亳州市诚信教育先进单位、亳州市基层先进党组织等荣誉称号。学校坚持以“市场为导向，就业为目标，技能为本位，服务为宗旨”的办学理念，构建“技能+素养”的成才模式，坚持以质量求生存、产教结合、校企合作，为社会培养技术技能型人才。多年来，学校积累了丰富的办学经验，形成了自己的办学特色，培养了3万余优秀毕业生，为亳州市经济社会发展做出了积极的贡献。
安徽亳州机电信息工程学校
亳州机电信息工程学校(原大寺高级职业中学），座落在环境优美的涡河之滨，始建于1956年，2006年改制为职业高中，2012年通过安徽省教育厅验收，现为省示范中等职业学校、谯城区职业教育中心。2015年5月经市政府批准，更名为“安徽亳州机电信息工程学校”。学校被上级有关部门誉为“文明学校”、“花园式学校”、“绿色学校”，被评为“安徽省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进单位”，亳州市“第六届文明单位”、“第七届文明单位”、“安全文明校园”“谯城区技能大赛优秀组织奖”等称号。学校占地面积约88亩，建筑面积54340平方米，设施设备基本满足教学需要。新校区建设中，预计2021年上半年投入使用。学校开设现代农艺、计算机、旅游、服装、机电技术、会计、体育运动与健康八大专业。市级实训基地2个，省级示范专业1个，省级示范实训基地1个。在教学改革中，学校遴选服装设计与工艺专业进行学徒制试点、机电技术应用专业进行学分制试点，现各专业试点工作有序进行中。
亳州汽车工业学校
亳州汽车工业学校是1999年12月经亳州市政府同意由原庄周高级职业中学（1958年建校）更名成立，是一所公办全日制普通中等职业学校，学校坐落于安徽省蒙城县城南新区，现为国家改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、亳州市现代学徒制试点学校、亳州市学分制试点学校、亳州汽车职业教育集团理事长单位、亳州现代化制造业职教集团常务理事单位。学校被省教育厅誉为“全省农村职教的一面旗帜”，树为“真抓职教、抓真职教”的典范。学校先后获得“安徽省先进集体”、“全国职业院校就业指导先进单位”、“亳州市教育教学先进单位”（2019年、2020年连续两年）、“蒙城县教育质量管理工作先进单位”等荣誉称号。学校实行专业部二级管理体系，现由专业部群4个，开设汽车运用与维修、汽车制造与维护、数控技术、机电技术应用、服装设计与制作、机械加工、高铁航空服务管理、电子商务、客户信息、社会艺术、计算机技术应用、电梯安装与维护等十多个专业。学校秉承“严格管理、升学就业并重、全面提升学生综合素质”的办学理念，坚持以校企合作为平台，现代学徒制为纽带，以改革创新为动力，创新教育教学理念，调整专业人才培养方案，改革工学结合人才培养模式，全面提升学生的综合素质和社会竞争能力，使广大毕业生升学有路，就业有成就，每一位毕业生成为了亳州汽车工业学校的一张张名片，带领全家发家致富，为蒙城地方经济和国家的发展做出了巨大贡献。
亳州市经贸科技中等专业学校
亳州市经贸科技中等专业学校(原亳州市第五高级职业中学)成立于2015年5月，2017年10月经亳州市人民**批准更名为亳州市经贸科技中等专业学校，正式升格为中专学校，是一所谯城区教育局主管的公办职业学校，现有面积99亩。学校2017年秋季招生1500余人，中职部现有在校生2399人，与上一年度相比，招生规模和在校人数都有很大增加。亳州市经贸科技中等专业学校与亳州市第五完全中学一校两牌。中职部学生2399人，专任教师64人，生师比为37:1;在编教师数62人，编外聘用教师2人，专业课及实训指导教师32人，中职部双师型教师61人，专任教师本科以上学历62人占比97%、专任教师硕士以上学历2人，占比3%、专任教师高级职称教师23人占比36%，因为今年学生数比往年有了很大增加，各项占比有所下降。我校结合自身办学优势以及市场需求，依托行业企业，开展深层次校企合作项目，逐步探索创新育人模式，走“课堂连工厂，专业通市场”的教学之路;积极推行工学结合、校企合作模式。在教学改革、人才培养、企业生产、设备共享等方面形成了具有鲜明特色，效果显著的合作办学模式。2018年开始，我校与安徽迪科数金、亳州旅游文化公司、无锡夏普有限公司等一批中大型企业签订了校企合作协议，校企合作达11家。办学以来，学校已向社会输送各类专业技术人员、培训社会各类企事业员2000余名，百余名学生在省、市等竞赛中屡创佳绩，获奖数量与等级在全市同类学校位居前列。
亳州现代科技艺术学校
涡阳九中教育集团始创于1994年，集团占地120亩。集团包括涡阳县第九中学和亳州现代科技艺术学校，是一所集小学、初中、高中和普通中专为一体的寄宿制民办学校。现有教职工409人，其中专职教师331人。集团在校学生7732人，其中涡阳县第九中学4632人（小学576人，初中779人，高中3268人）、亳州现代科技艺术学校学生数3109人。涡阳县第九中学（小学部和初中部)本着“适性教育、多元发展”的办学理念，坚持“让每个孩子成为最优秀的自己”的办学宗旨，致力打造“精品小班、双语教学、特色课程、高效课堂、封闭管理、贴心服务”六大特色，教职工陪伴着孩子们全面、自主、健康、幸福成长。涡阳县第九中学(高中部）坚定走“把大文大理做强，把艺术高考做精”的高考之路，坚持立德树人，因材施教。高考综合排名一直稳居亳州市前列。2018年获亳州市高考质量一等奖，每年均有一大批学子考入985和211学校。亳州现代科技艺术学校（中专部）是涡阳县唯一一所亳州市示范普通中专学校。是安徽省青少年篮球训练基地、亳州市现代化制造业职教集团理事单位、涡阳县劳动力转移培训基地。每年对口升学、技能大赛等遥居亳州市前列。学校办学硕果累累，多次受到国家、省、市、县教育主管部门的表彰和奖励，是涡阳人民心目中一所”教育有人性温度，师生有人格高度，学校有人文厚度“的学校。