求视频:中等职业教育示范学校创建探析,河北省第一批农村职业教育示范县要求

1、求视频:中等职业教育示范学校创建探析

、孟州职专发展纪实 　　时间： 2005-6-7 来源： 焦作日报 　　5月30日，孟州市职业中专彩旗飞扬，嘉宾云集，国家级重点中等职业学校揭牌仪式在该校综合办公楼前隆重举行。听着该校在创业路上取得的不凡业绩，看着该校具有良好发展前景的校园和设施，从事职业教育的同行们流露出羡慕的目光。 　　政府为职业教育保驾领航 　　近年来，由于种种原因，职业教育陷入了下挤上压、左右受阻的困境，在一些县市区，职业学校如同一座空壳，缺少生源使职业教育再一次面临滑坡危机。然而，孟州职专在孟州市政府的关怀支持下，异军突起。孟州市政府领导高瞻远瞩，把发展职业教育作为振兴当地经济的突破口，不仅颁布了《孟州市人民政府关于大力发展职业教育的决定》，还成立了孟州市职业教育协调委员会，不断优化职教发展环境。对孟州职专的建设项目一路绿灯，审批速度能快则快、程序能减则减。孟州市政府的主要领导亲自听取孟州职业教育发展规划的专题汇报，做出了进一步整合孟州市职业教育资源，在人、财、物上优先支持职业教育发展的决定，并从2004年起，教育费附加用于职业教育的比例不低于国家规定的20％，这些费用主要用于职业学校更新实验实习设备和改善办学条件。在政府的大力支持下，孟州市职业中专相继建成3400平方米的学生餐厅、3600平方米的实验楼、2400平方米的学生公寓、1600平方米的教学楼，并一次性新征土地60亩。政府在两年内相继把孟州市成人中专、孟州市第一职业高中并入孟州市职业中专，使学校规模进一步扩大，教育教学资源进一步优化。2004年孟州市人民政府还把创建国家级重点中等职业学校写进了年度工作报告，成立了以副市长为首的创建领导小组，专门解决学校在创建工作中的实际困难，使孟州市职业中专顺利通过了国家级重点中等职业学校验收。 　　扩大办学自主权，增强学校发展动力 　　孟州市政府、孟州市教育局按教育发展规律办事，在孟州职专大力推行校长负责制，依法保障学校在专业设置、招生规模、学籍管理方面的自主权。学校可以根据社会发展和劳动力市场需求及时调整、设置专业，并在师资上给予支持，这为孟州职专在市场经济体制条件下，确保办学取得成功创造了基本条件。1996年学校根据市场经济发展规律，果断增设服装设计专业、幼教专业，2001年又新增市场营销、旅游、计算机应用三个专业。如今，该校已成为具有现代化水平的职业学校，学校占地223亩，开展学历教育的有13个专业，近三年在校生年均3286人，开展社会培训的专业有15个，年均培训2190人。 　　灵活的办学体制是该校坚持的一个原则，长班短班相互渗透，弹性学制稳中求新，厂校联合，产教结合，社会效益显著，毕业生就业率达93％。该校的机电技术应用专业、计算机专业不仅是焦作地区职教系统的示范专业，而且该校也因此成为亚洲最大的内燃机配件厂家———中原内配股份有限公司的中等技术人才培训基地，基本实现了毕业生实习、就业的零距离。现在，该校正在调研、酝酿建立家政服务与管理、农副产品加工等专业，为农副产品就地转化、升值服务。 　　近年来，该校在各个方面的发展突飞猛进，取得了令人瞩目的成就。特别是2002年，刘培军担任校长职务组建了新一届领导集体后，提出要以“三个面向”为指导，走改革之路、创新之路，打造精品，创办人民满意的现代化特色学校的办学理念。把培养学生的创新能力和可持续发展的能力作为办学的基本出发点和归宿，形成了以人为本、民主宽松、求真务实、创新进取的办学风格。 　　加强队伍建设，为教师成长搭建发展平台 　　孟州市职业中专提出坚持以队伍建设为基础，育人先育己，在干部队伍建设上首先提出“能者上、平者让、庸者下”的口号。加快教师队伍年轻化的进程，35岁以下的青年教师已占60％。知识和专业结构也发生了非常大的变化。教师的学历层次提高了，特别是在英语、信息技术、新知识、新技能的掌握上，有了很大的提高。 　　该校以创建学习型组织为根本途径，使教师集体成为教学、学习、科研相结合的组织，在教师中树立了品牌意识、学习意识和创新意识。改革传统的教学模式和教学手段，更新教育观念，探求学生的主体参与和研究性学习已成为青年教师的普遍追求。 　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。该校对今后的发展充满信心，并提出了今后五年的发展目标。校长刘培军告诉记者：“今后五年是学校加快发展的大好时机，我们要抢抓机遇，乘势而上，坚持提高教学质量求生存，狠抓学科建设上水平，扩大规模求效益，深化改革促发展的总体发展思路，坚持‘四个服务’的原则，以服务为宗旨，以就业为导向，以创新为动力，求真务实真抓实干，把我校建成具有自我发展功能和现代化水平的一流的职业学校。”。

2、河北省第一批农村职业教育示范县要求

河北省第一批农村职业教育示范县要求如下： 有申报意愿的县（市、区）填报示范县创建申报书，撰写自评报告，将创建申报书和自评报告报送至省级教育行政部门，并按示范县工作要求开展创建工作。10月，省级教育行政部门在县（市、区）自愿申报的基础上，组织开展省级评估，遴选符合示范要求的1-3个县（市、区）作为推荐备选单位，并于11月将省级评估意见及拟推荐的县（市、区）1份书面创建申报书、自评报告等申报材料及其电子版报送至我部职业教育与成人教育司。 我部组织专家对备选县（市、区）的创建申报书、自评报告以及省级评估意见等材料进行评审，按程序报批后公布国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围名单。 河北省教育厅要求，各县（市、区）政府及教育行政部门要充分认识创建示范县的重要意义，切实加强组织领导，把示范县建设纳入本地经济社会发展的总体规划和教育事业发展规划，加大政策支持和财政投入力度，确保建设各项任务顺利实施。

3、株州西站到云龙职教示范城有多远？

公交线路：t60路 → t68路，全程约2

2、8公里

1、从株洲西站步行约130米,到达株洲西站

2、乘坐t60路,经过19站, 到达中心广场站

3、步行约50米,到达中心广场站

4、乘坐t68路,经过17站, 到达职教城站

5、步行约710米,到达职教示范城。

4、全日制中等职业教育学历是教育局发的吗？

目前中等职业学校的毕业证都是学校颁发，上面盖的是学校公章和校长名章，很多省份采取加盖钢印的形式进行验印，验印的可能是县区、市地以及升级教育行政部门。

5、湖南省中等职业教育学历认证报告怎样查询

中专不可以查询。学信网是全国查询大专及以上的高等学历的唯一网站，同时也是学历认证的网站，只要查不到的学历都不被社会认可。步骤如下：

1、搜索学信网并登录。

2、选择学历与成绩认证。

3、选择网上申请或现场办理。

4、选择中国高等教育学历认证或去相应认证机构。 教育层次高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。这三个层次的高等学历教育在招生对象、培养目标、修业年限、学业标准等方面各有不同。根据高等教育法规定，高等学历教育应当符合的学业标准是：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。本科教育应当使学生系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能。方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。以上内容参考：百度百科-高等学历教育。