高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)中关于完善质量保障机制包括,【单选题】高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)主要目标:通过三年建设,高等职业教育整体实力显著增强...

1、高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)中关于完善质量保障机制包括

A,B,C,D。

2、【单选题】高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)主要目标:通过三年建设,高等职业教育整体实力显著增强...

2025。

3、高等职业教育创新发展行动计划(2015－2018年)主要目标是:体系结构更加合理、服务发展的能力进一步增强、...

答案：A 。

4、高等职业教育创新发展行动计划(2015－2018年)的基本原则有：()

答案：ABCD 。

5、2018年自考 发展与教育心理学重点梳理及考核重点(2017)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:哈哈嘿嘿的人生 “发展与教育心理学”复习提纲 第一章发展与教育心理学概述 第一节发展与教育心理学的研究对象 识记：发展心理学；教育心理学 领会：发展心理学与教育心理学的学科性质，发展与教育心理学的历史，发展与教育心理学的任务。 一、什么是发展与教育心理学 它是研究个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质与规律的科学。 二、发展与教育心理学的学科性质 但从总体上来看，它更偏重于应用学科和社会学科。 三、发展与教育心理学的历史 1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作的人是陈鹤琴。1925年他在对自己的孩子进行了808天追踪研究的基础上，写出了著名的《儿童心理之研究》一书，该书是我国儿童心理学的一本开拓性和奠基性的著作。同年，在此基础上，他又写出了《家庭教育》一书，该书被誉为儿童心理学理论与教育实践结合的典范。 科学儿童心理学的诞生，主要受近代人文主义教育思想、进化论思想和科学心理学的影响。 1882年，德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W.T.Preyer）在对自己孩子3年的追踪研究的基础上，撰写并出版了《儿童心理》一书。这本书的出版标志着科学儿童心理学的诞生。因此，普莱尔被尊称为儿童心理学的奠基人。（二）发展性原则：是指坚持用发展变化析观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题。

2、（四）华生的儿童教育观：

3、皮亚杰认为，。