员工先进事迹材料 继续教育先进工作者事迹材料 精品,幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些?如何提高自身的职业道德修养?及其如何提高自身的职业道德修养?
1、员工先进事迹材料 继续教育先进工作者事迹材料 精品
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:立人报告 员工先进事迹材料继续教育先进工作者事迹材料 时时处处为人师表,严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的工作岗位上默默奉献,深受学生、家长、同事、领导的好评. 一、统一思想,提高认识,组织教职工认真学习文件,领会精神,明确目标,为抓好我校教师教育培训工作奠定了良好的思想基础. 学校指派我负责学校教师教育工作,多年来,我以严谨的工作态度和务实的工作作风,认真学习、研究省市县中小学教师教育相关文件,并将文件的内容、目标、任务、措施、规定等进行提炼,精心设计,细化内容,做到有的放矢.教师继续教育是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,时代呼唤我们要有高尚职业道德和高水平业务能力,我们必须要用先进的教育思想和理论不断充实和更新自己,用现代教育技术和方法武装自己,最终达到适应教育不断发展的需要. 我们叮嘱全体教师学习、思考、实践是人生进步的三步曲,在培训中要不断学习,不断进步,这对我校未来的发展有着十分深远的意义.通过统一思想,强化意识的培训,老师们深刻地认识到教师继续教育培训的重要性和必要性. 二、为确保我校教师教育工作有章可循、有条不紊的正常运转,建立健全了相关规章制度,完善管理机制 三、扎实抓好我校教师教育工作 近年来我校教师把成功的经验积累撰写成教育科研论文 一、基本情况我校教师继续教育工作参加培训人数 主要以学习现。
2、幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些?如何提高自身的职业道德修养?及其如何提高自身的职业道德修养?
作名教师必须具备确观、价值观仅仅事份工作更热教育事业所必须做本职工作候才能够激发所潜能投入热情事工作所教师职业道德规范第内容要热前教育事业热本职工作 二、 护童、尊重童我工作象、服务象首先童童处于发展阶段极需要关呵护家父母幼园特别渴望师健康前提同护童能够保证我教育教顺利完前提条件童非敏真发自内孩孩受提严格要求候;提些行规范候才能够接受算批评候知道师我我能够欣接受能够按照要求能够按照我家要求发展自除童要尊重童每孩同龄、同家庭背景着同思想所我必须关孩表现候我定要确表扬做错事候必须要合适批评式教育童才能健康 三、 尊重家与家合作孩幼园孩由家管教变师教育所家定要跟师沟通、交流解孩同家些思想观念行习惯兴趣识水平等影响孩发展所幼园教育应该让家提合适意见建议提高教水平更让孩健康 四、 尊重、团结同伴教育集体合作结我定要尊重、团结我同伴我形教育合力互相间取补短教师要断提高自包括提高自业务能力提高自教育水平提高自道德修养定要注意向同事习注意同事间应互相帮助互相扶持互相习所教师职业道德规范第四内容要尊重团结同伴共同 五、断更新知识提高修养孩需要断接受新鲜事物新知识所教师要断习提高自修养提高自知识结构更帮助孩发展同我教育、理知识科断发展进步推进包括脑科由于科技术进步脑科发展非迅速更解脑工作童早期脑发育早期发育未影响其实现都些科研究结论基于所些研究我要我教育教提些新原则、内容所些都需要我断积极进取习运用实际工作所教师职业道德重要条要断更新知识断提高修养才能够更完教育任务才能够合格教师进优秀教师 答: 、加强理论习丰富专业知识作名教师管平工作繁杂忙碌都要静断习断提高习前沿教育教理念掌握新教育教提高自知识水平教师要精神断自我激励自我鞭策磨练修养毅力确立教育教工作奋斗目标断加强习自身修养才能永葆青春力才跟代步伐 二、刻苦钻研业务知识提高教能力积极参加校内外各项听课、教研、教师培训、习名师教提高自教能力教师专业化发展程使自更新台阶并高度责任、事业;勤奋、扎实态度完各项工作任务 三、勇于实践增强情体验教师职业道德修养目于形良师德素质、提高教育实践能力教师仅要通理论性习清非善恶更重要要求身体力行教师道德品质修养蹴教育实践断认识、断提高、断完善琐碎教需要师用耐信教育给孩燃起希望火苗鼓励孩进步细发现孩思想行态理理解发展规律找解决问题保证习效率 四、虚团结协作优秀教师教育实践先进事迹体现新代教师道德特点教师职业道德理论具体化工作习我要积极向优秀教师习同注意教师间团结合作互相习取补短断提高自专业水平业务能力 总教师要想具备良职业道德必须明确教师职业道德规范要求针存问题加强修养通修养增加道德认识丰富道德情树立道德理想道德信念坚定道德意志并实践进行道德行选择科技术发展教师职业道德品质提新要求要求教师具敬业精神要培养责任、义务要求教师具团结协作精神并断进步吸收新知识具拓创新精神才能断提高师德素质品德高尚民教师
3、 前德建设存哪些问题哪些策 答:幼园发展教师本教师素质师德先师德师风决定着幼园风校风决定着校精神风貌文风格,受历史条件教育内部本身存问题影响幼园管理制度健全管理松懈加市场经济影响少数教师自身能严格要求导致前师德师风建设面存着定问题: .敬业精神强,缺乏献身教育事业少数教师敬业意识淡薄目前数教师都能够恪尽职守安贫乐教确部教师选择"教书匠"职业奈事教育仅仅作种谋手段厌倦轻视本职工作授课照本宣科工作满足勤习敷衍事 二、 工作作风踏实,没职业使命教师魅力自于教师自身所具广博问卓越见识非凡组织才能高尚道德品质少数教师缺乏完善师德修养工作作风言谈举止随所欲性张扬缺乏自我约束控制难发挥表率作用 三、师表意识淡薄,幼缺乏极少部教师注意师表形象场合讲粗,课抽烟,打手机;文明落社风气社现象,仅拒绝接纳,且课堂灌输些行均同程度损坏教师形象教师尊重幼,幼特别差缺乏,随意体罚变相体罚别班主任耐细致做工作简单粗暴差拒门外或赶校,伤害幼自尊; 侮辱幼格 四、部教师职业思想稳定部教师职业思想稳定且伺机改行难做严谨治部教师受庸俗社关系影响利用要求家自办私事谋私利败坏教师队伍形象 五、团队合作精神缺乏. 部教师幼园整体工作责任强自身工作特殊性缺乏确、全面认识强调做自承担份工作没认识自集体员没认识健康校全体教职工共同劳努力结 加强前师德建设策:
1、教师职业道德要求制度化建立科评价体系要使教师职业道德规范要求真发挥作用目前看必须其制度化其渗透行政性规章制度使其具体化具操作性基础建立起教师职业道德评价体系使教师职业道德要求变硬变实
2、教研渗透教师职业道德教育教师职业道德教育要渗透教研注意些具较高教水平教师身挖掘教师职业道德教育内涵师德与师能相互融合角度展教育
3、展师德培训教育师德教育列入全校教师培训总体计划思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、律教育理健康教育五专题全校教师进行师德教育培训让师德规范入脑入
4、坚持面典型带倡树师德新风要善于发现运用教师队伍先进典型树立亲、敬、信、道德楷模让广师员工榜、赶目标、见贤思齐
5、注重理疏通保持教师健康态校要积极发挥工、团委等群团组织作用关注教师遇困难努力实施送温暖工程积极组织展教职工各项文体跃教师业余让教师保持健康身体愉悦理状态
6、断总结逐步提高师德建设工作引向深入师德建设要紧密形势要求相结合;领导重视程度提高师德建设水平关键;解决教师职业道德问题能蹴要打持久战;要抓制度落实要深入展工作
7、提高自身素养塑造自身形象。
3、幼儿教师职业道德修养内容有哪些
作为一名教师，必须具备正确的人生观、价值观，不仅仅因为从事这一份工作，更是因为热爱教育事业，所以必须做好本职工作，因为当你爱的时候，才能够激发你所潜能，来投入热情来从事这个工作。所以，教师职业道德规范的第一个内容就是要热爱学前教育事业，热爱本职工作。 二、 爱护儿童、尊重儿童。我们的工作对象、服务对象首先是儿童。儿童正处于发展阶段，极需要关心和呵护，在家里有父母爱，到了幼儿园特别渴望老师的爱。这是他健康成长的一个前提。同时爱护儿童还是能够保证我们的教育教学顺利完成的一个前提条件。因为儿童是非常敏感的，只有你真正地发自内心地爱孩子，孩子感受到你的爱，当你对他提出严格的要求的时候；当你对他提出一些行为的规范的时候，他才能够接受。就算当你批评他的时候，他因为知道老师是爱我的，这是对我好的，他也能够欣然接受。然后能够按照你的要求，能够按照我们大家的要求，来发展自己。除了爱儿童还要尊重儿童，每个孩子在不同的年龄、不同的家庭背景，有着不同的思想，所以我们必须多关心孩子，当他表现好的时候我们一定要正确的表扬，当做错事的时候必须要有合适的批评方式来教育他，这样儿童才能健康的成长。 三、 尊重家长，与家长合作，当孩子上了幼儿园以后，孩子由家长管教变为老师教育，所以家长一定要跟老师多沟通、多交流，来了解孩子的成长，同时家长的一些思想观念，行为习惯，他的兴趣爱好，学识水平等，也会影响到孩子的发展。所以幼儿园对学生的教育应该让家长提出合适的意见和建议，来提高教学水平，更好的让孩子健康成长。 四、 尊重、团结同伴，教育是一个集体合作的结果，我们一定要尊重、团结我们同伴，我们形成教育的合力，互相之间取长补短，教师要不断地提高自己，包括提高自己的业务能力，提高自己的教育水平，提高自己的道德修养。一定要注意向同事学习，注意同事之间应互相帮助，互相扶持，互相学习。所以，教师职业道德规范第四个内容就是要尊重团结同伴，共同成长。 五、不断更新知识，提高修养，孩子的成长需要不断接受新鲜事物，新的知识，所以教师也要不断地去学习，去提高自己的修养，提高自己的知识结构，然后更好地帮助孩子发展。同时，因为我们的教育学、心理学的知识学科也是在不断地发展进步推进的，包括脑科学，由于科学技术的进步，脑科学的发展也是非常迅速的。人们会更多地了解到，大脑是怎么样工作的，儿童早期的大脑是怎样发育的。早期发育对未来的影响，其实现在都有一些科学的研究结论。基于所有这些研究的成果，我们也要对我们的教育教学提出一些新的原则、方法和内容。那么所有这些，都需要我们不断地积极地去进取去学习，然后运用到你的实际工作中。所以教师的职业道德，很重要的一条就是你要不断地更新知识，不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务，你才能够成为一个合格的教师，进而成为一个优秀的教师。 答： 一、加强理论学习，丰富专业知识。作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。 二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶，并以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务。 三、勇于实践，增强情感体验。教师职业道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现孩子的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 四、虚心好学，团结协作。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师职业道德理论的具体化，在工作和学习中，我们要积极向优秀教师学习，同时注意教师之间的团结合作，互相学习，取长补短，不断提高自己的专业水平和业务能力。 总之，教师要想具备良好的职业道德，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展也对教师职业道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，要培养责任感、义务感，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。
3、 当前德建设中存在哪些问题？有哪些对策？ 答：幼儿园发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个幼儿园的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格,但是受历史条件和教育内部本身存在问题的影响，幼儿园管理制度的不健全和管理上的松懈，加上市场经济的影响，少数教师自身不能严格要求，导致当前师德师风建设方面存在着一定的问题： 一.敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。少数教师敬业意识淡薄。目前大多数教师都能够恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择"教书匠"的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 二、 工作作风不踏实,没有职业使命感。教师的魅力来自于教师自身所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。但少数教师因缺乏完善的师德修养在工作作风和言谈举止上，随心所欲，个性张扬，缺乏自我约束和控制，难以发挥表率作用。 三、师表意识淡薄,对幼儿缺乏爱心。极少部分教师不注意师表形象，不分场合讲粗话,上课抽烟,打手机;对不文明的落后的社会风气和社会现象,不仅不拒绝接纳,而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。有的教师不尊重幼儿,对幼儿特别是差生缺乏爱心,随意体罚和变相体罚学生。个别班主任不是耐心细致地做工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了幼儿自尊; 侮辱了幼儿人格。 四、部分教师职业思想不稳定。部分教师职业思想不稳定，得过且过，伺机改行，难以做到严谨治。部分教师受庸俗社会关系的影响，利用和要求家长为自己办私事谋私利，败坏了教师队伍的形象。 五、团队的合作精神缺乏. 部分教师对幼儿园整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。 加强当前师德建设的对策：
1、将教师职业道德要求制度化，建立科学的评价体系。要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用，在目前来看，必须将其制度化，也就是将其渗透到日常的行政性规章制度中，使其具体化，具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系，从而使教师职业道德要求变“硬”变“实”。
2、教研活动渗透教师职业道德教育。教师职业道德教育要渗透在教研活动中，注意从那些具有较高教学水平的教师身上挖掘教师职业道德教育内涵，从师德与师能相互融合的角度开展教育。
3、开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训总体计划，分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训，让师德规范入脑入心。
4、坚持正面典型带动，倡树师德新风。要善于发现和运用教师队伍中的先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐。
5、注重心理疏通，保持教师健康心态。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用，关注教师的生活和遇到的困难，努力实施好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动，活跃教师业余生活，让教师保持健康的身体和愉悦的心理状态。
6、不断总结，逐步提高，把师德建设工作引向深入。师德建设要紧密和形势要求相结合；领导重视程度是提高师德建设水平的关键；解决教师的职业道德问题是不可能一蹴而就的，要学会打持久战；要抓制度落实，要深入开展工作。
7、提高自身素养，塑造自身形象。
4、幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些?如何提高自身的职业道德修养？及其如何提高自身的职业道德修养
作为一名教师，必须具备正确的人生观、价值观，不仅仅因为从事这一份工作，更是因为热爱教育事业，所以必须做好本职工作，因为当你爱的时候，才能够激发你所潜能，来投入热情来从事这个工作。所以，教师职业道德规范的第一个内容就是要热爱学前教育事业，热爱本职工作。 二、 爱护儿童、尊重儿童。我们的工作对象、服务对象首先是儿童。儿童正处于发展阶段，极需要关心和呵护，在家里有父母爱，到了幼儿园特别渴望老师的爱。这是他健康成长的一个前提。同时爱护儿童还是能够保证我们的教育教学顺利完成的一个前提条件。因为儿童是非常敏感的，只有你真正地发自内心地爱孩子，孩子感受到你的爱，当你对他提出严格的要求的时候；当你对他提出一些行为的规范的时候，他才能够接受。就算当你批评他的时候，他因为知道老师是爱我的，这是对我好的，他也能够欣然接受。然后能够按照你的要求，能够按照我们大家的要求，来发展自己。除了爱儿童还要尊重儿童，每个孩子在不同的年龄、不同的家庭背景，有着不同的思想，所以我们必须多关心孩子，当他表现好的时候我们一定要正确的表扬，当做错事的时候必须要有合适的批评方式来教育他，这样儿童才能健康的成长。 三、 尊重家长，与家长合作，当孩子上了幼儿园以后，孩子由家长管教变为老师教育，所以家长一定要跟老师多沟通、多交流，来了解孩子的成长，同时家长的一些思想观念，行为习惯，他的兴趣爱好，学识水平等，也会影响到孩子的发展。所以幼儿园对学生的教育应该让家长提出合适的意见和建议，来提高教学水平，更好的让孩子健康成长。 四、 尊重、团结同伴，教育是一个集体合作的结果，我们一定要尊重、团结我们同伴，我们形成教育的合力，互相之间取长补短，教师要不断地提高自己，包括提高自己的业务能力，提高自己的教育水平，提高自己的道德修养。一定要注意向同事学习，注意同事之间应互相帮助，互相扶持，互相学习。所以，教师职业道德规范第四个内容就是要尊重团结同伴，共同成长。 五、不断更新知识，提高修养，孩子的成长需要不断接受新鲜事物，新的知识，所以教师也要不断地去学习，去提高自己的修养，提高自己的知识结构，然后更好地帮助孩子发展。同时，因为我们的教育学、心理学的知识学科也是在不断地发展进步推进的，包括脑科学，由于科学技术的进步，脑科学的发展也是非常迅速的。人们会更多地了解到，大脑是怎么样工作的，儿童早期的大脑是怎样发育的。早期发育对未来的影响，其实现在都有一些科学的研究结论。基于所有这些研究的成果，我们也要对我们的教育教学提出一些新的原则、方法和内容。那么所有这些，都需要我们不断地积极地去进取去学习，然后运用到你的实际工作中。所以教师的职业道德，很重要的一条就是你要不断地更新知识，不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务，你才能够成为一个合格的教师，进而成为一个优秀的教师。 答： 一、加强理论学习，丰富专业知识。作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。 二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶，并以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务。 三、勇于实践，增强情感体验。教师职业道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现孩子的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 四、虚心好学，团结协作。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师职业道德理论的具体化，在工作和学习中，我们要积极向优秀教师学习，同时注意教师之间的团结合作，互相学习，取长补短，不断提高自己的专业水平和业务能力。 总之，教师要想具备良好的职业道德，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展也对教师职业道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，要培养责任感、义务感，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。
3、 当前德建设中存在哪些问题？有哪些对策？ 答：幼儿园发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个幼儿园的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格,但是受历史条件和教育内部本身存在问题的影响，幼儿园管理制度的不健全和管理上的松懈，加上市场经济的影响，少数教师自身不能严格要求，导致当前师德师风建设方面存在着一定的问题： 一.敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。少数教师敬业意识淡薄。目前大多数教师都能够恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择"教书匠"的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 二、 工作作风不踏实,没有职业使命感。教师的魅力来自于教师自身所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。但少数教师因缺乏完善的师德修养在工作作风和言谈举止上，随心所欲，个性张扬，缺乏自我约束和控制，难以发挥表率作用。 三、师表意识淡薄,对幼儿缺乏爱心。极少部分教师不注意师表形象，不分场合讲粗话,上课抽烟,打手机;对不文明的落后的社会风气和社会现象,不仅不拒绝接纳,而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。有的教师不尊重幼儿,对幼儿特别是差生缺乏爱心,随意体罚和变相体罚学生。个别班主任不是耐心细致地做工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了幼儿自尊; 侮辱了幼儿人格。 四、部分教师职业思想不稳定。部分教师职业思想不稳定，得过且过，伺机改行，难以做到严谨治。部分教师受庸俗社会关系的影响，利用和要求家长为自己办私事谋私利，败坏了教师队伍的形象。 五、团队的合作精神缺乏. 部分教师对幼儿园整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。 加强当前师德建设的对策：
1、将教师职业道德要求制度化，建立科学的评价体系。要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用，在目前来看，必须将其制度化，也就是将其渗透到日常的行政性规章制度中，使其具体化，具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系，从而使教师职业道德要求变“硬”变“实”。
2、教研活动渗透教师职业道德教育。教师职业道德教育要渗透在教研活动中，注意从那些具有较高教学水平的教师身上挖掘教师职业道德教育内涵，从师德与师能相互融合的角度开展教育。
3、开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训总体计划，分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训，让师德规范入脑入心。
4、坚持正面典型带动，倡树师德新风。要善于发现和运用教师队伍中的先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐。
5、注重心理疏通，保持教师健康心态。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用，关注教师的生活和遇到的困难，努力实施好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动，活跃教师业余生活，让教师保持健康的身体和愉悦的心理状态。
6、不断总结，逐步提高，把师德建设工作引向深入。师德建设要紧密和形势要求相结合；领导重视程度是提高师德建设水平的关键；解决教师的职业道德问题是不可能一蹴而就的，要学会打持久战；要抓制度落实，要深入开展工作。
7、提高自身素养，塑造自身形象。
5、幼儿园教师职业道德规范的基本内容有哪些?如何提高自身的职业道德修养?及其如何提高自身的职业道德修养
作为一名教师，必须具备正确的人生观、价值观，不仅仅因为从事这一份工作，更是因为热爱教育事业，所以必须做好本职工作，因为当你爱的时候，才能够激发你所潜能，来投入热情来从事这个工作。所以，教师职业道德规范的第一个内容就是要热爱学前教育事业，热爱本职工作。 二、 爱护儿童、尊重儿童。我们的工作对象、服务对象首先是儿童。儿童正处于发展阶段，极需要关心和呵护，在家里有父母爱，到了幼儿园特别渴望老师的爱。这是他健康成长的一个前提。同时爱护儿童还是能够保证我们的教育教学顺利完成的一个前提条件。因为儿童是非常敏感的，只有你真正地发自内心地爱孩子，孩子感受到你的爱，当你对他提出严格的要求的时候;当你对他提出一些行为的规范的时候，他才能够接受。就算当你批评他的时候，他因为知道老师是爱我的，这是对我好的，他也能够欣然接受。然后能够按照你的要求，能够按照我们大家的要求，来发展自己。除了爱儿童还要尊重儿童，每个孩子在不同的年龄、不同的家庭背景，有着不同的思想，所以我们必须多关心孩子，当他表现好的时候我们一定要正确的表扬，当做错事的时候必须要有合适的批评方式来教育他，这样儿童才能健康的成长。 三、 尊重家长，与家长合作，当孩子上了幼儿园以后，孩子由家长管教变为老师教育，所以家长一定要跟老师多沟通、多交流，来了解孩子的成长，同时家长的一些思想观念，行为习惯，他的兴趣爱好，学识水平等，也会影响到孩子的发展。所以幼儿园对学生的教育应该让家长提出合适的意见和建议，来提高教学水平，更好的让孩子健康成长。 四、 尊重、团结同伴，教育是一个集体合作的结果，我们一定要尊重、团结我们同伴，我们形成教育的合力，互相之间取长补短，教师要不断地提高自己，包括提高自己的业务能力，提高自己的教育水平，提高自己的道德修养。一定要注意向同事学习，注意同事之间应互相帮助，互相扶持，互相学习。所以，教师职业道德规范第四个内容就是要尊重团结同伴，共同成长。 五、不断更新知识，提高修养，孩子的成长需要不断接受新鲜事物，新的知识，所以教师也要不断地去学习，去提高自己的修养，提高自己的知识结构，然后更好地帮助孩子发展。同时，因为我们的教育学、心理学的知识学科也是在不断地发展进步推进的，包括脑科学，由于科学技术的进步，脑科学的发展也是非常迅速的。人们会更多地了解到，大脑是怎么样工作的，儿童早期的大脑是怎样发育的。早期发育对未来的影响，其实现在都有一些科学的研究结论。基于所有这些研究的成果，我们也要对我们的教育教学提出一些新的原则、方法和内容。那么所有这些，都需要我们不断地积极地去进取去学习，然后运用到你的实际工作中。所以教师的职业道德，很重要的一条就是你要不断地更新知识，不断地提高修养。只有这样才能够更好地完成你的教育任务，你才能够成为一个合格的教师，进而成为一个优秀的教师。 答: 一、加强理论学习，丰富专业知识。作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。 二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶，并以高度的责任感、事业心;以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务。 三、勇于实践，增强情感体验。教师职业道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现孩子的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 四、虚心好学，团结协作。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师职业道德理论的具体化，在工作和学习中，我们要积极向优秀教师学习，同时注意教师之间的团结合作，互相学习，取长补短，不断提高自己的专业水平和业务能力。 总之，教师要想具备良好的职业道德，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展也对教师职业道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，要培养责任感、义务感，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。
3、 当前德建设中存在哪些问题?有哪些对策? 答:幼儿园发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个幼儿园的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格,但是受历史条件和教育内部本身存在问题的影响，幼儿园管理制度的不健全和管理上的松懈，加上市场经济的影响，少数教师自身不能严格要求，导致当前师德师风建设方面存在着一定的问题: 一.敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。少数教师敬业意识淡薄。目前大多数教师都能够恪尽职守，安贫乐教。但也确有部分教师，他们对选择"教书匠"的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科，工作满足出勤，学习敷衍了事。 二、 工作作风不踏实,没有职业使命感。教师的魅力来自于教师自身所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。但少数教师因缺乏完善的师德修养在工作作风和言谈举止上，随心所欲，个性张扬，缺乏自我约束和控制，难以发挥表率作用。 三、师表意识淡薄,对幼儿缺乏爱心。极少部分教师不注意师表形象，不分场合讲粗话,上课抽烟,打手机;对不文明的落后的社会风气和社会现象,不仅不拒绝接纳,而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。有的教师不尊重幼儿,对幼儿特别是差生缺乏爱心,随意体罚和变相体罚学生。个别班主任不是耐心细致地做工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了幼儿自尊; 侮辱了幼儿人格。 四、部分教师职业思想不稳定。部分教师职业思想不稳定，得过且过，伺机改行，难以做到严谨治。部分教师受庸俗社会关系的影响，利用和要求家长为自己办私事谋私利，败坏了教师队伍的形象。 五、团队的合作精神缺乏. 部分教师对幼儿园整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。 加强当前师德建设的对策:
1、将教师职业道德要求制度化，建立科学的评价体系。要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用，在目前来看，必须将其制度化，也就是将其渗透到日常的行政性规章制度中，使其具体化，具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系，从而使教师职业道德要求变“硬”变“实”。
2、教研活动渗透教师职业道德教育。教师职业道德教育要渗透在教研活动中，注意从那些具有较高教学水平的教师身上挖掘教师职业道德教育内涵，从师德与师能相互融合的角度开展教育。
3、开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训总体计划，分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训，让师德规范入脑入心。
4、坚持正面典型带动，倡树师德新风。要善于发现和运用教师队伍中的先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐。
5、注重心理疏通，保持教师健康心态。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用，关注教师的生活和遇到的困难，努力实施好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动，活跃教师业余生活，让教师保持健康的身体和愉悦的心理状态。
6、不断总结，逐步提高，把师德建设工作引向深入。师德建设要紧密和形势要求相结合;领导重视程度是提高师德建设水平的关键;解决教师的职业道德问题是不可能一蹴而就的，要学会打持久战;要抓制度落实，要深入开展工作。
7、提高自身素养，塑造自身形象。
6、主题能够体现优良社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的故事，事件为题材，写一篇具教育意义的作文
个人、家庭、社会组织按照由小到大排列都是社会的基本构成元素，与四者相对应的行为规范我们称之为个人品德，家庭美德，职业道德，社会公德，四德之间依次承接、补充，又互相影响。 理清关系后，自己确定主题，写作文不要拍麻烦，要是没时间写全文就列提纲吧，练习一下没坏处。如果我是语文老师，我不会一味要求你写多少字的作文，我会先教会你用最短的时间列出最实用的提纲，后面才是有条理的扩展你的中心主题了。文无定法，适合你自己的才是最好的（前提是你的积累够给力），书本上、别人的知识和经验不是你的，自己用心争取来的用着才顺手。
