语文教育职业生涯规划设计样稿,语文教育目标职业分析怎样写

1、语文教育职业生涯规划设计样稿

语文教育职业生涯规划：

1、总体目标：成为一名高级秘书。凡事预则立，不预则废。如果人生没有目标、没有进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。

2、阶段性目标：第一学年：努力掌握专业基础知识，考取计算机办公软件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考证，获得相关证书。第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操作资格考证和速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训，获得相关证书。第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，取得中级资格证书。积极参加课外实习、实践活动，掌握职业技能。参加学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加深自己的专业知识，提高自己社会实践能力。第四学年，即毕业第三年，参加全国秘书资格等级证书考试，取得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证书。

2、语文教育目标职业分析怎样写

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3、如何构建以培养职业素养为目标的中职语文教学模式研究

教课文 明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身。 教语文 思维范畴更大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。

4、如何构建以培养学生职业素养为目标的中职语文教学

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。

5、如何构建以培养学生职业素养为目标的中职语文教学

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。

6、语文教育职业生涯规划设计样稿

每个人都有一个梦想，每个人的梦想都有所不同 著名文学家莫泊桑说:“如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命也就停止了”。 相对渺渺苍穹，无限流年，人生渺小而短暂;相对一岁一枯草，又是那么漫长。弹指一挥间的每一寸光阴，我们却能在生与死的过渡中清晰地体会生命的百味。 假如排除可能发生的意外，我们一般会有几十年的光阴。如何度过这几十年的光阴?如何在离开人世时不觉遗憾? 生命当然可以选择得过且过、糊糊涂涂地走完这路途，只要有足够开阔的胸襟和知足常乐的自满感。但要使生命有意义、实现自我价值，快乐地从事自己想干的事，使人生这件艺术品达到自我眼中的完美与社会价值的实现，就需要我们在雕刻人生艺术品之前在心中勾勒出人生的草图。那草图，便是关于未来的梦想。 我想，所有相信“命运在已不在天”的人的心中，定然有过他们规划人生的痕迹。有那样一个痕迹，人生便不会迷茫大的方向，也不会沉浸在成功的满足或失败的绝望中忘了下面的路。 是的，人生应当有梦，生命应当相信未来，命运才会掌握在自己手中。 自我分析 项目 特点 结论分析 自我定位 目前位置 国内二类大学中文本科三年级学生 与社会需要的高素质人才在能力与学历上有一定的差距 学历与能力仍需提高 个性测试 SIA、SIE型 比较适合从事社会型工作，具体的职业比如:新闻工作者，大学教师，辅导员，广播电台播音员、编辑、作家等 我适合从事教师、记者及一些与文字相关的工作 气质测试 (职业气质) 多血质略带抑郁质 协作型兼劝服型 性格测试 外倾型 外貌特征 各项条件适中 能 力 目前 能力 普通话过二甲、计算机通过二级、 已发表普通的通讯散文小说等作品40余篇、有一定的社会实习经验、善于与人交流 具备从事一般工作的能力和学历; 具备进一步开发自己、实现自我的能力 我能够从事一般小报或电台、电视台的新闻采写、文字编辑工作，或者一般的中学教员，并且具有进一步发展的潜能 潜在 能力 能够进行学术研究、艺术感受力可开掘、语言文字应用能力有天赋、古典文化修养有望提高 性格 优 点

1、乐于创造，喜欢挑战自我;

2、能静下心来追求心中梦想;

3、开朗热情、勇敢大方;

4、责任心、正义感强;

5、乐意与人交往，讨论理想时事;

6、乐于接受任务并尽职尽责;

7、关心社会大事及在底层生活的人的状态;

8、求知欲强;

9、兴趣广泛 工作的价值取向主要为兴趣型，对工作的兴趣大于对目标的重视，我的兴趣在于与文字打交道，用文字表达出自己的人生感受和社会体验。追求内心的自由，与思想的深刻。 我希望成为大型媒体的新闻工作者，有一段驻外工作的经历，并且建立自己的品牌栏目;同时发表作品，成为兼职作家 缺 点

1、接受时尚的事物比较慢;

2、处事谨慎、不果断;

3、社会经验太少;

4、人际关系中不灵活;

5、情绪波动比较大;

6、无法从事重复性的工作;

7、对人对事很敏感 环境 家庭 环境 父母没有受过高等教育，乡下务农，供两个孩子读大学，家庭经济文化水平一般 受教育限度受到限制，要考虑家庭负担 我的职业选择最低限度成为一般中学的普通文科教员 社会 环境 国际竞争激烈，局部政治纷纭变幻;国内经济发展很快，各战线都面临着不断的改革适应国内发展，人们的物质水平提高，精神却面临着迷失;每一天的社会信息层出不穷，日日翻新。 职业趋向在社会中有着一定的发展前景，自我发展有社会空间。 目标设定 第一目标:成为国内一名有自己品牌栏目(内容侧重于文化、国际政治方向)的新闻传媒工作者(特约记者、新闻评论员、栏目主持人之类)兼自由撰稿人; 第二目标:大学文学方面的教师兼自由撰稿人; 第三目标:地方媒体新闻工作者兼自由撰稿人; 第四目标:中学教师兼自由撰稿人; 四个目标是不同层次候补策略。我相信目前的能力与学历可以胜任中学教员的不同层次的目标是在现实中出现的意外情况的调整，我相信凭现在的能力与学历可以胜任一般高中的语文教师工作。理想的最高目标是有自己品牌工作栏目的新闻传媒工作者兼自由自由撰稿人。 查找自我欠缺 首先新闻和传媒工作者需要较强的社会公关能力，语言文字能力，广博文化底蕴，时事的敏感眼光;以及任何工作都需要具备的工作态度与责任心。其次，有品牌的栏目需要个人具有独特的人格魅力，博而专的文化修养，广泛的社交圈子，随机应变的思维灵敏性，宏观统筹策划的能力，以及富有个人见解的思想见第。作为自由作家，语言文字能力要强，还要有丰富的社会体验和人生阅历、敏感的心灵、渊博的知识，等等。 由理想职业需具备的关键素质与个人的自我分析对照，我严重的欠缺或者说需要补充的能力与素质主要有这些方面:

1、尽快融入陌生环境的社会公关能力;这需要在与人交往的实践中不断地积累经验，形成灵活的头脑。

2、洞察世事敏锐的观察力和预测的眼光。新闻传媒的关键之一在于如何发现和捕捉新闻，这需要时时关心周围事物与国家政策的变动，在工作中积累新闻线索。

3、博而专的知识背景。博涉及政治、经济、法律、文化、历史等方面;专则要精通新闻传媒的基本理论、采写技巧。这需要不断地学习积累，涉猎群书，在此基础上形成自己的思维模式，与看待事物的独特眼光。 生涯策略的理想路线:

1、大致划分 (基本知识储备期) (22岁) ( 23岁) (25岁) 2004年11月 2006年7月 2006年9月 2009年7月 中文本科学习 (毕业) 暑期新闻 (开学) 新闻学 (毕业) 考新闻学硕士 单位实践 硕士学习 (就业) (经验与资本储备期) (职业实现期) (30岁) (33岁) (40~45岁) 2014年7月 2017年7月 2024~2029年 新闻部 (求学 ) 留学 (就业) 投身影响大的媒体 门工作 创立自己品牌栏目 (56岁) 2040年 …………………死亡终结 维持原有状态 从事新闻研究、教育工作

2、具体实施方案 第一阶段:2004年11月--2006年7月(21~22岁)处于本科学习阶段，主要为进入高等学府或求得一份社会职业而努力。本阶段总体目标是:①完成本科学业，拿到学士文凭;②通过一些资格认证，比如CET，教师资格证，计算机二级证，普通话二级甲等;③发表1篇学术论文，其他文艺作品50余篇，为就业准备条件;④考武大或华科的新闻传媒院系的硕士研究生，做好就业与考研的双重准备。 意外 情况 时间 目标及安排 考核与评估 调整 0

4、11月--05年元月25日(大三上) 元月8日，考CET; 元月9日-20日，期末考试; 每月写一篇校园通讯或评论; 通过期末考试 是□ 否□; CET考试通过 是□ 否□; 新闻作品发表 是□ 否□; 05年元月25日-- 05年2月中旬 (寒假)

1、元月25日左右，教师资格证培训(1周左右);

2、每天坚持学英语(CET);

3、准备考研的相关书籍，写《西文新闻理论》的读书笔记; 备考教师资格证考试;读书笔记完成情况;CET的词汇记忆 CET考试没有通过 05年2月下旬--05年7月 (大三下)

1、2月初，考试教师资格证;

2、3月至6月，每月写二本关于考研方面的书籍《近、现代文学史》《新闻史》《新闻写作与采访》等;

3、5周、10周、15周分别写篇新闻作品;

4、作一篇学年论文;

5、通过各科期末考试; 期末考试各科通过 是□ 否□ CET考试通过 是□ 否□ 新闻作品发表 是□ 否□ 继续备考CET6;发表学术论文计划取消，改为搜集资料(以备毕业论文) 教师资格证考试没有通过 05年7月 -- 05年9月初 (暑假)

1、05年7月报社实习，熟悉新闻写作的基本技巧，备考考研中的新闻写作部分，积累社会经验;

2、05年8月读考研政治书籍;

3、学英语; (略) 05年8月准备教师资格证补考 05年9月 -- 06年元月 (大四上) 9月初，考教师资格证; 9月中旬至元月，考研具体作安排(略) 教师资格证认证 是□ 否□ 06年元月--06年2月(寒假) 备考英语听力;准备毕业论文资料; (略) 考研失 败 06年2月--06年7月(大四下) 准备毕业论文; 通过论文答辩;找工作 顺利毕业 是□ 否□ 找到合适的工作 是□ 否□ 英语听力备*(略); 2月中旬到3月中旬，联系学校或地方媒体实习(约1月); 5月-7月完成毕业论文，找工作 第二阶段:(2006年9月--2009年7月)(22 ~ 25岁) 以理想状态为例，考研成功，这一阶段开始为期3年的新闻学硕士学习，目标在于掌握系统的新闻传媒知识，取得到有一定影响的新闻机构工作的素质与学历。同时涉列各方面的书籍，增加知识底蕴。利用暑期时间在不同类的媒体实习，了解不同传媒机构的特点。 意 外 情 况 时间 目标及安排 (视具体情况再完善) 考核标准 (视具体情况再完善) 调 整 家庭经济负担 能否支持学业 06年9月-- 07年7月 (研一) 学习专业课程;多读书籍，侧重古典文化;完成学习任务

1、 考试是否通过;

2、学习任务是否完成;

3、知识面是否开阔等。 假期周末从事社会兼职工作 07年7月--07年9月(暑假) 报社实习 07年9月--08年7月 (研二) 学习专业课程;多读书籍，侧重政治经济;完成学习任务 08年7月--08年9月(暑假) 电台或电视台实习 08年9月--09年7月 (研三) 学习专业课程;多读书籍，侧重法律;完成毕业论文及答辩;完成实习任务 第三阶段:(2009年7月-2014年7月)(25~30岁) 这一阶段主要从事实际的新闻工作。在比较有影响的媒体如《南方周末》、《羊城晚报》或重点电视台、电台从事新闻方面的工作。这样做主要是为了在实践中培养专业记者的素质，积累丰富的采访经验;了解中国国内各战线的大体信息情况;建立业内人际圈。同时，还清家庭教育投资费用，积累个人再教育资本储备。多参加业内比赛，与优秀的业内人士交流，发现自己的欠缺与不足。具体安排，根据具体的情况而定。首先熟悉工作环境与社会环境，通过业务上的表现，在单位站稳脚跟;逐渐形成自己的工作圈子。工作的同时，了解时事政治、经济发展状况，借工作的机会，补充方方面面的知识。最后，准备再学习的机会。(这一阶段的考核视家人、单位及自我对工作效果的评价而定，调整也视工作的变动而定。) 第四阶段:(2014年7月-2017年7月)(30~33岁) 再求学阶段。通过GRE或托福考试，或其他机会，美国留学，学习西方新闻传媒的前沿知识，了解国际政治经济的新形势新政策;精通一门外语。根据自己在工作中的不足针对性地补充知识，完善自己思想中的理论构架。 第五阶段:(2017年-2024~2029年)(33~40-45岁) 自我创业阶段。凭借曾经的经验与学历在风凰卫视或中央媒体获得一份工作。创立自己的品牌栏目。并在55岁之前维持自己的这份工作。 第六阶段:(2024~2029年-2040年)(40~45-56岁) 在从事新闻工作的同时，逐渐将工作重心转向教育与研究方面，发展后起之秀。以55岁为退休标准的话，56岁之后走向新闻方面的教育、研究工作。 注意:各阶段要根据具体情况及时做好评估、考核及具体调整，要考虑家庭、工作积累、自我、社会等各方面因素(各阶段做具体方案)。 策略调整 一、以家庭需要、个人情感及现实偶然为主的外界因素对职业生涯的影响。我想每一阶段都会或多或少地受到影响，鉴于此，根据可能出现的情况(主要源于个人素质的累积跟不上理想路线的进程)，作出调整。

1、考研失败的调整。25岁仍不能进入研究生的课堂，不能不考虑家庭负担的教育投资。新闻学硕士的学习在这一阶段调整为地方新闻单位的就业或中学教师，视机会而定。此后的路也将因此的改变而改变。若25岁开始读研，所有的计划相应推后3年。 若立足于地方新闻单位的就业，仍有希望通过10年左右的长远积累与发展实现第一目标。但30岁左右留学的可能性删除，主要考虑到个人情感及家庭负担等种种因素。2006年9月至2017年7月这一阶段将调整为从地方新闻单位一步步做起，从底层干起，实现工作经验的积累，努力成为所在单位的首席新闻工作者。在一定范围内创办自己的品牌栏目，准备向影响更大的媒体工作的能力，以迎接随时到来的机会。 若此前的机会使自己走向三尺讲坛，这也是自己愿意接受的职业。那就踏踏实实地做个老师吧。走第二目标的路线。做好老师本职工作的同时，做关于近现代文学史的研究，发表学术论文，以及其他随感、影评、小说类作品。在30岁之后，家庭相对稳定，收入有一定积累，准备近现代文学史的研究生学习或者借助自己学术作品的份量取得一份普通大学教师的工作。 这样的调整相对理想目标相去甚远，却是相对现实的路。

2、第四阶段的再求学阶段失败，或者33岁时仍不能实现的调整，此时应当考虑家庭与已经实现的工作积累。不如停在原位置，作影响范围相对较小的品牌栏目。通过业内的赛事及其他方面的机会实现知识的积累和向上发展的可能。 二、死亡威胁引起实现人生价值的第二条路线: 人活在死亡的边缘，太多的偶然与意外使人所料不及。这也影响了职业生涯的确定，如果生命只有5年，我将会干些什么?在这里，我以5年为单位，确定每5年必做的几件事，这些事是与我的第二职业即兼职作家相关，在这条道路上，我没有太高的追求，只希望能用自己的笔记录下我的每个脚步、点点滴滴的生活感悟以及我的眼睛所发现的这个社会的垢病，人们的孤独与痛苦，生命的韧性与美好的;关于梦想，关于生活，在这条路上，我要记录生命的真诚与善良。 25岁之前，我希望能发表一篇10万字的小说，关于成长的困惑、不同类型文化撞击产生的迷茫、年少的梦幻与破灭等。 30岁之前，如果再求学失败，我希望能有一笔财富去一趟西藏。如果财富积累足够的话，能从古罗马、古希腊、阿拉伯的世界走一遭，并写下自己的游行所见所感应该是一件很浪漫的事。 35岁之前，按照规划，我应该投身于创建自己的栏目，或者一般的新闻记者、老师。以当时的阅历我应该可以写出一些现实色彩的小说，也可以写一些影评。 40岁之前，家庭里，我应该有相对的独立性，那么如果30岁的世界旅行没有实现的话，这时应该再尝试一下。 40-45岁，适时地写一些哲理的散文、影评吧，要是有小说素材，为什么不尽快地写呢? 50岁以后，内心应该平静了许多吧，如果第一理想早已成为永久的泡影，平平淡淡地安享晚年应该也很惬意。读读古诗词，写写古诗词，如果童心未泯，那就编一些童话故事哄孩子们入睡;若还走在学术研究的路上，坚持吧，有文学相伴的晚年，应该是不孤独不寂寞。 有文字记下我曾走过这个世界，死亡已不是威胁。 做完了这个设计，看前面的理想人生，觉得世界好大好大，未来灿烂而美好。看后面的退路，又不免吹嘘不已。 现实是残酷的，命运是无常的，生命当是坚韧的。我伸开双手，渴望抓住自己梦想的翅膀，向着她努力，但我仍无法掌控造化的弄人。然而不管怎样，我描绘出了大致的方向。 生命的意义是什么?工作的意义是什么? 如果我们不能在从生到死的途中感觉到幸福，并让身边的人因为我们的存在而感到幸福，我想一切都没有意义。 可幸福是什么呢?于我而言，是从事自己感兴趣的工作，并实现自己的预定目标，那种满足感常常让我对一切都充满希望。 是的，我多么渴望理想的路线在我的辛勤耕耘中顺利地走下去。但我怎能驾驭客观的变幻?我的知识、毅力等方面的优势积累又怎是一瞬间的事? 这过程还需学着感恩。不论现实怎样践踏我的理想人生，都以博大的胸襟欣然接受生活的馈赠，直面人生的惨淡，不论处在什么位置，不论活在哪个角落，都尽可能地努力，总会有某种收获悄悄降临在我身边。 奋斗吧，感恩吧!既不在知足中停滞不前，也不在欲望中永无止尽。我相信我的这一生不会没有意义。 那么，于我而言，职业成功的标准，已不是金钱、地位与荣誉，而是心灵的自由与解放、自我的实现与内化。 设计人:中文021班 XX 时间:xxxx年xx月xx日。